中国大学VR教育资源快速开发与应用 查题教程

环境学基础课程基于南开大学作为中国国家首批开展环境教育高校的环境教育和国家环境科学重点学科的学科建设土壤，坚持继承与发展，自1979年开设课程开始，不断探索、完善、提高课程教育质量。从1999年到2005年逐步建成成为南开大学**精品课程和天津市精品课程，2009年建设成为国家精品课程。自2001年开展课程网站建设开始，于2005年到2016年逐步设立精品课教学网站、国家资源共享课和MOOC。通过课堂教学建设和在线教育相结合建立课程教育培养体系。常量操作如不适用于微量分析则需改进。例如，常量过滤是将沉淀定量移入滤纸锥中或过滤坩埚中。若用此法于微量沉淀过滤，则在原进行沉淀的烧杯壁所粘附的物质就不能再忽略不计了，所以必须改变办法。微量过滤采用滤棒吸出母液，而留全部沉淀于容器中。容器可用25毫升瓷坩埚，它兼用作称量器皿；还可在其内洗涤沉淀，然后再用滤棒吸出洗液。这样既可避免沉淀损失，又可简化操作手续。空间分析是对分析空间数据相关方法的统称，空间分析是GIS系统的性的标志。早期的GIS强调的是简单的空间查询，空间分析功能很弱或根本没有，随着GIS的发展。分析 是关于研究物质的组成、含量、结构和形态等信息的分析方法及理论的一门科学，是的一个重要分支。是鉴定物质中含有那些组分，及物质由什么组分组成，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或晶体。词条介绍了分析的发展、分析方法、应用领域、误差消除等。在19世纪无机知识逐渐系统化的时候，贝里采乌斯（Jö；ns Jakob Berzelius）分析天平的发明和使用，使测量得到的实验数据较加接近真实值，这样任何一个定律都有一个确凿的事实。贝里采乌斯把测定原子量的很多新方法，新试剂，新仪器引用到分析中来，使定量分析度达到了一个新的高度。而后来人们都尊称他为分析之父。产物和工业制品中的无机物，如岩石、矿物、陶瓷、钢铁、合金、矿物酸、**等的分析属无机分析；石油、染料、塑料、食品、合成药物、中草药等的分析属**分析。简言之，凡碳氢化合物及其物的分析属**分析，而除上述物质外的分析统属无机分析。不过，无机物中有时夹杂一些**物质，而**物也含有无机物质。例如，河水、海水中含有**物，有些锰矿夹杂**物，煤含有灰分，石油含有以络合物形式存在的金属，纸张中有无机填充物等。这类物品既用到无机分析，也用到**分析。

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