供应学习服装设计需要绘画基础吗？

学习服装设计需要绘画基础吗？
学习服装设计需要绘画基础吗?东方服装设计学校。服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑，以确保较终完成的作品能够充分体现较初的设计意图。东方服装设计学校
服装设计的构思是一种十分活跃的思维活动，构思通常要经过一段时间的思想酝酿而逐渐形成，也可能由某一方面的触发激起灵感而突然产生。自然界的花草虫鱼、高山流水、历史古迹、文艺领域的绘画雕塑，舞蹈音乐以及民族风情等社会生活中的一切都可给设计者以无穷的灵感来源。新的材质不断涌现，不断丰富着设计师的表现风格。大千世界为服装设计构思提供了无限宽广的素材，设计师可以从过去、现在到将来的各个方面挖掘题材。在构思过程中设计者可通过勾勒服装草图借以表达思维过程，通过修改补充，在考虑较成熟后，再绘制出详细的服装设计图。东方服装设计学校
绘制服装效果图是表达设计构思的重要手段，因此服装设计者需要有良好的美术基础，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。服装效果图被看作是衡量服装设计师创作能力、设计水平和艺术修养的重要标志，越来越多地引起设计者的普遍关注和重视。
服装设计中的绘画形成有两种：一类是服装画，属于商业性绘画，用于广告宣传，强调绘画技巧，**整体的艺术气氛与视觉效果。另一类是服装效果图用于表达服装艺术构思和工艺构思的效果与要求。服装效果图强调设计的新意，注重服装的着装具体形态以及细节描写，便于在制作中准确把握，以**成衣在艺术和工艺上都能**地体现设计意图。东方服装设计学校
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郑州东方服装学校隶属河南省人力资源和社会**厅，学校位于中原文化古城郑州市，交通便利，地理位置优越。学院确立了“面向社会、教书育人、从严治校”的办学指导思想，树立了“以服务为宗旨，以就业为导向，一切为学生成人、成才、就业和创业着想”的办学理念，形成了“求真务实、开拓**、团结进取、艰苦创业”的良好校风。形成了办学实力雄厚、师资队伍*、教学设施完善、功能配套布局合理的教学体系和健康、向上、丰富的校园文化，学校被*、省**评为“全省教育系统**集体”、“毕业生就业安置**单位”等荣誉称号。
一、三十多年风雨兼程，**
30多年来，郑州东方人秉承“自强弘毅、知行合一”的校训，坚持“以就业为导向、以服务为宗旨”的指导方针，紧扣**制造业和现代生产服务业，以服装设计和服装制版为主体，综合发展，适度**前，艰苦奋斗，锐意**，在服装制造业界的影响遍及整个河南乃至周边地区和地区，是河南省高职教育的一面旗帜，是河南省一一所全日制服装设计**的高职院校。目前，郑州东方服装学校设有服装设计与工程本科、服装设计大专、服装打板大专以及**服装研修班等。
近年郑州东方服装学校共获得地区高技能人才（服装设计和服装制版）培训基地、**职业资格鉴定站、地区技能型紧缺人才培养培训基地、服装设计师资格认证培训单位、中国企业培训*单位、河南首批**性高职院校、河南省高校就业工作**单位等众多荣誉。自升格以来，向社会输送了1万5千余名思想好、能力强、素质高的服装设计和服装生产管理毕业生，他们已成为服装厂服装企业里的重要技术力量，较是服装技术开发的技术骨干，为河南和地区的经济发展作出了应有的贡献。
二、校企共建实训基地，“双师”教学团队日益壮大
郑州东方服装学校高度重视实践教学，建有服装生产车间、手工制版工作室、工业制版技术中心、电脑设计工作室、服装流行研发室、CAD/CAM制版技术中心等18个校内技术中心，拥有39个实训实验室，各**的实验实训开出率达**。
同时，学院积极参与中国服装设计师协会、河南服装设计师协会和河南职工教育协会等行业组织的建设和服务工作，大力实施学校与企业的“结对子”工程，与郑州的太可思、梦舒雅、逸阳、渡森及全国重多大型服装企业：雅戈尔、杉杉、罗蒙等公司开展校企合作，建成校外实训基地468家，不仅为学生的**岗实习和就业提供了**，较为双师型教师的培养提供了平台。
郑州东方服装学校依托良好的行业背景和校企关系，打造了“****人＋骨干教师＋能工巧匠”的**教学团队，启动了河南服装设计名师入校园工程，以“内培外引”的形式促进教学团队整体素质的提高，培养了一批在行业中堪称*的青年骨干教师。他们当中有5人获得河南服装设计大赛技能大奖、8人获得河南服装设计良好教师称号、2人获郑州市五一劳动奖章，双师素质教师比例达到86％。其中，服装设计**教学团队和服装制版**教学团队被确定为郑州市级良好教学团队。
三、以良好的教育质量，提供**的教育服务
郑州东方服装学校树立了全新的教育服务观，为学生提供了**的教育服务。初步建立了工学结合的人才培养模式，通过以能力为中心构建课程体系，强调理论的实用性和技术的**性，构建“职业基础技能训练?职业专项技能训练?职业综合应用能力实习三级递进，职业关键能力贯通养成”的实践教学体系，学院在**教育过程中，大力推行“双*”制度，同时推行与**教育相融合的品行教育课程体系，学生综合素质和职业技能稳步提高。
郑州东方技工学校毕业生就业率连续6年保持在**，毕业生就业质量逐年提高。尤其是近3年来，用人单位对毕业生综合评价的满意度达到98%以上，**河南高职院校的**。生源质量**河南高职院校的**，呈现出“出口顺、进口旺”的喜人形势。
站在新的历史起点，郑州东方服装学校将继续以*的教育服务，*的培养模式和*的师资力量，培养*的高技能人才，为地区的服装发展作出较大的贡献。fuzhuangxuexiao/