忻州青少年特训咨询 孩子自私自利怎么办 重生教育

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厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的较端行为则主要表现为不去上学。
        家庭因素
       当今社会生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。
       单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。
       教育咨询方面
       教师“厌教”课堂没趣味，受影响学习没兴趣。教师不正、不、盛气凌人，厌烦这样的老师，进而不愿听他上课，厌学这一学科；教学内容不丰富，讲课照本宣科，听了收获不大，听着没劲；教法不活，满堂灌，填鸭式教学，不管你愿不愿听，讲了就算；课业负担重，压力越大，厌学心理越重。这样的教学，像受罪，他怎能不厌学！ 
       自身原因
       青少年本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高，心理压力过大，精神过度紧张和疲劳，唯恐成绩下降。对和平时的学习信心不足，过分看重成绩，自卑心理严重。学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。
       社会方面
在商品经济大潮冲击下，社会大环境对产生不同程度的影响。近几年来出现的唯利是图、“金钱”的陈腐观念，使部分的思想和心灵受到侵蚀，加之社会上“文盲”的出现，致使“读书无用论”又有蔓延的趋势。没读几天书、不识几个字的人步入商海，却通过各种手段赚大钱，这对涉世未深的青少年影响是巨大的。

单亲家庭长大的孩子，从小看到父母关系不和谐，一直在父母间吵闹中长大的孩子，从小缺乏应有的爱，无论父母对孩子有多好，孩子总感觉少了一点关爱、少了一些理解，从而缺乏安全感，以及变得脆弱、敏感，潜意识上想让父母多些关爱、多些理解、多些体谅自己。反之，如果父母对孩子不好，长时间不关心，导致心理扭曲，从而造成亲情冷漠。

当代社会由于父母对孩子之间沟通的忽略，和缺少对孩子的了解等多方面原因，致使孩子与父母间血浓于水的亲情变得冷漠疏离，也正因各种各样的因素而影响、淡化着。以下我们来简单分析一下造成亲情冷漠的几个方面：

早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。过早涉足爱河容易迷失方向，种下“苦果”。尽管如此，依然有许多中朋友迷恋着苦果外面的那层糖衣，于是，往往是“甘尽苦来",一切都悔之晚矣。那么早恋这颗包着糖衣的“苦果'到底对少男们到底有什么样的危害呢? 
孩子早恋厌学
      1.早恋危害中的身心健康首先，由于早恋，往往使同学们陷入情网之中不能自拔，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了锻炼。另一方面，由于早恋的同学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。
      2.早恋对中的学习干扰较大
      早恋对中的学习影响较大。成千上万的实例告诉我们，沉湎于早恋的同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动，从而产生厌学、逃学的心理。
      3.早恋容易使中产生越轨行为
      中容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。较严重的是有的男生让对方怀孕后，双方会陷入到一种较端恐:惧和痛苦的境地之中。
      4.早恋有可能导致犯罪
      中气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，较不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智,大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，恋爱期间需要相当的一笔金钱花费。而:父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中就容易误入歧途，诱发偷和的念头，后锒铛入狱。

西安重生素质教育基地成立于2006年。是国内专业从事青少年综合素质培训、心理咨询、体育健康恢复训练、学**。从心理认知教育、行为养成教育、学习兴趣培养、综合素质提升形成了一套*具的教育培训体系。开设了精品小班和一对一教育培训模式，在全国素质教育中具有优势。近年来，基地加大了辅导老师的综合培训，先后与国内网校合作完善了各类培训设备，具备了培养较加学员的基础要求。让学员在全新的体验式培训模式中，提高自身综合素质和**竞争力。 培养英才，传承文明。自成立以来一直致力于青少年上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自闭、消费、厌学逃课、离家出走、倾向、心理人格异常、打架斗殴、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、自理能力差等不良行为习惯的青少年培训探索研究。分别被授予“红色教育基地”和“心理健康教育基地” 基地环境： 二、培训理念与流程 1、心理认知干预：正确运用心理学理论，深入学员内心世界，引导学员的认知，树立学员正确人生观、道德观、观、恋爱观。 从而解决学员的心理问题，树立正确的人生目标。 2、行为干预：对学员日常生活学习行为进行规范，养成良好的行为和学习习惯，规范礼节礼貌、个人卫生等从而养成阳光性格。 3、学习兴趣培养（与国内补习品牌合作）：一对一的教学模式确保提升学员回归之后的**竞争力。让学员在任何情况下都能生存竞争并得到认同和尊重。 4、综合能力培养：坚持培训**内容：责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持学员的综合..