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西方音乐史是指西方音乐的发展历程，详细的时代可分为：古希腊罗马时期音乐，中世纪时期音乐，文艺复兴时期音乐，巴洛克音乐、古典主义音乐、浪漫音乐、现代音乐等。欧洲的古典音乐是在中世纪的伊利莎白时期发展而来的，这个时期的音乐主要以格里高利宗教音乐占主导地位。当时人们对于基督教的崇拜和信仰*不像这样。中世纪时期的欧洲教会的权力要**地区和一切的社会形势，小提琴音乐作品集辅导，宗教是直接影响到政策和音乐的。所以当时的音乐只是纯粹的宗教用途，小提琴音乐作品集辅导，小提琴音乐作品集辅导，在教堂中演唱，并没有乐器伴奏，但这个时期的音乐却对后来的音乐发展起到了非常重要的作用。伴生的流行音乐的生长与发展又必然依赖现代传播媒体以及高技术。小提琴音乐作品集辅导

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音乐**主要实践性教学环节包括：社会实践、艺术实践及教学实践等，一般每学期安排1-2周， 不同院校的具体的安排会有不同。从大部分院校的音乐学就业情况来看，音乐**的毕业生就业率都不错，研究生毕业后主要集中在各教育系统和相关单位从事教学研究与传授工作。 因为其专业性强，所以占据学科优势， 音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到现在，又发掘了炙手可热的市场管理人才。

音乐职业毕业生主要到高、中等**或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。音乐教育**：音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。音乐教育**方向培养的是大范围发展的音乐教师。音乐是一种艺术形式和文化活动。

音乐表演**是一门**课，主要培养的是具有音乐表演的**知识和艺术素养，能够掌握音乐表演**技能的**技术应用性专门人才。音乐学**：该**培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的**基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等**或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的**专门人才。作曲与作曲技术理论**：作曲与作曲技术理论**学生主要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧。音乐**人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上。长笛音乐作品集制作

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