襄阳小孩厌学咋办 改变问题少年教育咨询 重生教育

孩子厌学来西安重生教育，专业教育引导孩子，并改变孩子
厌学是学生对学习的情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

厌学和逃学是学生学习活动中的一种“病症”，它严重影响了学习活动的顺利进行，对少年健康成长有很大危害性。我们应该尽快消除学生中的厌学和逃学现象，使学习过程和手段，与学习目的得到统一。如何才能消除厌学和逃学现象呢？
家长方面
要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。
不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。
要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。
教育咨询方面
建立和谐的师生关系。师生之间应该、平等、积极合作，努力为课堂上的交往创造和谐的心氛。实施“人格教育”，师生在人格上是完全平等的，所以教师应改变过去的观念：将“你不会学习，我来教你学；你不愿意学习，我强制你学习”改为“你不会学习，我来引导你学；你不愿意学习，我来吸引你学习”。何谓吸引?就是使儿童乐意学习，使他们乐意参加到师生共同进行的教育教学过程中来，在教学过程中师生同步，达到“主体”与“主导”结合，使儿童每一分钟都成为快乐的、审美的享受。
世上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子，都有他闪光的一面。教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自教育咨询和家庭的表扬和鼓励，从而增加他们的成功体验，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，增强学习的信心，逐渐承担其学习任务。

解决孩子厌学的五种方法
孩子现在都是家里的宝，打不得骂不得。而许多孩子都会有必定程度的厌学，而学习成果欠好的孩子更是不想学习，严峻的就是逃课。这种状况可是不利于孩子的未来，必须要尽早改动。那要怎么改动孩子厌学心思？下面就介绍几种方法：
1、发挥爸爸妈典范作用。言传不如身教。爸爸妈妈酷爱学习是的鼓励。在学习气氛稠密的环境中长大的孩子，往往对学习有稠密的爱好。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关怀孩子的学习，了解孩子的作业状况，并及时协助改正错误。
2、设法进步孩子成果。进步孩子成果是培养孩子学习爱好主要方法。家长应设法进步孩子学习成果，哪怕是某一科的成果。用过速读回忆练习的朋友都知道，对孩子的注意力、回忆力、阅览才能、思维等都有很好的协助。
3、从孩子的某一专长动身激起孩子的学习爱好。每个孩子都有长处，家长能够经过孩子的长处、专长和成功，趁机培养学习爱好和意志，获得较好的作用。带孩子去科技馆或博物馆。能够激起孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习爱好。
4、家长对孩子要多表彰鼓励，少责备打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成果被我们认可时，他们倍感骄傲。家长不要放过每个值得表彰的时机，当孩子获得一点成果后要让他感受到成功的高兴，要让他知道成功是多么高兴，所以他下次会照样去做的。这种温文的表彰方法很简单被孩子承受，孩子也不会因一次成果欠好而失掉学习爱好。
5、要有耐性，不要急功近利。家长在培养孩子的学习爱好时，必定要有耐性，由于孩子的心智发展还不行老练，稳定性不行，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以防止形成负作用。
当孩子有显着的厌学状况，家长必定要注意，用正确的方法从头康复孩子的学习爱好，有了学习的动力，可是必定不要打骂，这样只会让孩子发生反抗心思，作用更差。

厌学的自身方面原因
儿童本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于过分敏感和性格内向的同学。对学时的学习信心不足，过分看重考试成绩，自卑心理严重。学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。

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