大连培训古筝,大庆培训古筝哪里好,源音琴行

至于那种想利用考级证书做招牌，招生办班的人，这种想法较是既害己又害人。试想一个教筝的人，自身**知识贫乏，对音乐常识和演奏基本知识一无所知或一知半解，怎么能教出好学生？长此以往，自己又能走多远呢？另一方面，如果出于爱好，自己弹弹玩玩，水平优劣均无可厚非。但要教书育人，就不能如此随意，不负责任。孩子是一张白纸，画好画坏全凭老师。一个不懂弹筝的人教人弹筝，其教学质量就不言而喻了。    筝既是一门学科，就一定有它的内容，有着自身的系统性、科学性和逻辑体系。要想在这一领域有所造就，就应该以实事求是的态度，由低级到**，由简单到复杂，由基础到**，不断提高教学水平和演奏技艺。在考级中，我们也看到一些业余老师教出不错的学生，这说明他善学会教。因此，想教学生的想法并没有错，关键是要有一个端正的态度和正确的行为方式。    1、练琴无计划
家长有时看见孩子在看电视，就催着要他们练琴，看见孩子在玩，又催着让他们练琴，孩子勉强坐到琴凳上，心里却在想着电视和玩的内容，这样就不能**练琴效果。这样时间一长，小孩子就会对练琴厌烦起来，一旦家长不在家或者出差去，孩子就会几天不练琴。解决的办法就是要制订计划，对练琴严格要求，每天定时练琴.练琴时间之内**练琴，练琴时间之外不必练琴，可安排做作业等其它事情。
2、家长的辅导方法不正确看见孩子没弹好，“啪”就是一巴掌或者动辄大声训斥，都是错误的教育方法。当然并不是说，小孩子不该管教，当同样的错误，犯了三次，家长或者古筝老师，就有必要进行批评。在错误的教育方法下，孩子不仅古筝学不好，也会影响到孩子的个性完善与健康成长。对于年龄小的孩子来说，难免他们对自己的记忆力，理解力，自制力的“管理”会有限的，刚学会的东西，一出门可能就会忘记，所以**辅导，老师也要在上课时，去反复那些原来学过的一些知识点，不能不管不问。以后随着小孩子年龄的增长和独立练琴的能力增加，这些问题就会逐渐脱离。3、把练习看成简单重复(大错)
每次都是一遍一遍完整地练，难点便不能很好地解决，这是所有小孩子都喜欢犯的错误习惯。每次总喜欢从头练，结果，**的越来越流畅，后面的依旧不熟练。练琴时一定要注重解决难点(哪一节练的不熟练OR是哪二节衔接处总是断开，那么我们就**进行练习)，采取分手，分段，慢练，多练的方法。难点练好了，也就意味着练习的成功。
4、长时间连续练琴
不知道，有的家长或是学生有没有这样的感觉，就是当你一个晚上都要练习这首曲子时，结果，反复长时间的练习效果并不能达到自己满意的程度，反而一觉醒，再弹，好象进步非常之大，弹琴的状态非常之好，这说明了什么问题呢?长时间连续练琴的结果是，**个小时出效果，*二个小时没效果，*三个小时出差错。所以建议，中间**休息。大连培训古筝,大庆培训古筝哪里好,源音琴行由沙河口区源音琴行()提供。

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