• 上海学校教育合规与风控 抱诚守真 湖南源真律师事务所供应

    上海学校教育合规与风控 抱诚守真 湖南源真律师事务所供应

  • 2022-11-08 00:14 209
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    产品描述

    一般来说,构成提供虚假证明文件罪的主体是出具证明文件的中介组织人员。但根据广东省教育系统移送涉嫌犯罪案件的标准,民办学校提交虚假证明文件骗取办学许可证且符合移送标准的,也可构成提供虚假证明文件罪。这也意味着,即使民办学校明知《验资报告》或其他证明文件是虚假的,仍然申请骗取办学许可证,也可能构成本罪。组织者也可能涉嫌注册资本外逃或占用等犯罪。一般而言,构成提供虚假证明文件罪的主体是出具证明文件的中介组织人员。但是在广东省《教育系统移送涉嫌犯罪案件标准》中规定,民办学校提交虚假证明文件骗取办学许可证的,且达到移送标准,亦可构成提供虚假证明文件罪。这也意味着,上海学校教育合规与风控,民办学校在明知《验资报告》或其他证明文件是虚假的情况下,上海学校教育合规与风控,仍然以此申请和骗取办学许可证的,也可能构成此项罪名。举办者还可能涉嫌抽逃注册资本或职务侵占等犯罪,上海学校教育合规与风控。那以上也是教育合规与风控需要涉及到的。教育合规与风控是办学需要考虑的一个问题。上海学校教育合规与风控

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    民办学校发起人的权益体现办学收益(***营利性学校)。关于民办学校停办时剩余财产的分配,《《民办教育促进法》》*59条规定:“民办学校的财产按照下列顺序清偿:(1)学费、及其他费用退还受教育者;(二)教职工工资和应缴纳的社会保险费;(三)偿还其他债务。非营利性民办学校清偿上述债务后的剩余财产将继续用于举办其他非营利性学校;营利性民办学校清偿上述债务后的剩余财产,按照《公**》的有关规定处理”。营利性民办学校的法定组织形式是有限责任公司。学校终止,学校剩余财产分配时,根据新法**旧法、、特别法**一般法的立法原则,《公**》与《民办教育促进法》不一致,应适用《民办教育促进法》。财产分配也是教育合规与风控的重要领域。上海学校教育合规与风控源真所的熊主任专注教育合规与风控服务。

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    实践过程当中,很多教育培训机构基于招生的考虑,租用小区内的住宅楼作为教学点办学。在为教育培训机构提供法律服务的过程中,我们经常会遇到客户的询问:我们可以租房招生办学吗?民办教育培训机构将住所改为学校场所面临两个问题:一是能否**消防合规证明文件;*二,能不能**这栋楼其他商家的一致同意。如果这两个问题有较好的解决办法,可以考虑用房子来办学校。对于民办学校租用住宅进行办学在教育合规与风控中是经常碰到的一个情况。

    总的来说,从教育合规与风控法律方面来看分析,私立学校的学生既有成年人,也有年满18岁的未成年人。学校的安全责任肯定是会与普通中小学不同。假如学校未提前履行法定或者约定义务造成学生伤害事故的,学校是应当承担相应的责任的。学校要知道安全责任的确切含义,平时要妥善履行相关的义务。一旦发生事故,要按照法律程序处理,根据学校过错的大小采取不同的对策,既能照顾到学生的个体利益,又能较大限度地维护学校的合法权益。办学过程中需要重视教育合规与风控。

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    从教育法的角度来看,对于民办学校来说,“收购”其实并不是一种法律表达,而“发起人变更”则是符合法律要求的专业表达。根据《民办教育促进法》的相关规定,民办学校对举办者投入民办学校的资产、、举办者捐赠的资产、以及办学积累享有法人财产权,即只有民办学校才能享有学校全部资产的财产权,包括举办者在内的任何个人在民办学校存续期间均不得抽回出资。因此,民办学校从开办到终止,其法人财产不能转让,分部不能转让,所以发起人无权以自己的名义出售学校资产。因此,以转让民办学校为标的的收购合同将面临违反法律强制性规定,导致合同无效的法律后果。但民办学校投资者可以依法转让其在民办学校的出资(股权)份额,即通过变更发起人实现财产利益。《《民办教育促进法》*54条》对此原则上有规定:“民办学校变更举办者,必须由举办者提出,财务清算后,经学校董事会或者董事会同意,报审批机关批准”。学校教育合规与风控这是必须要考虑到的。湖南教育合规与风控服务有推荐的律所吗?天津教育合规与风控专业人士

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    事实上,无论是根据法律规定还是教育机构的职能职责,学校和教育部门对校园伤害事故只能承担“有限责任”。允许学校在校园伤害事故中不分青红皂白地承担“无限责任”,不仅有违法的精神,还可能导致部分学校因噎废食而“圈养学生”。长此以往,肯定会损害青少年的身心健康,耽误国家的未来。目前,学术界对校园伤害事故没有统一的定义。根据教育部《《学生伤害事故处理办法》》的规定,是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及学校负责管理的校舍、、场地、等教育教学设施、生活设施中发生的,造成在校学生人身伤亡和在校他人人身伤亡的事故。可见,校园伤害事故既不是简单的时间概念,也不是简单的地域概念,学生的伤害行为或结果之一必须发生在学校负责教育、管理、保护学生的时期和地域内,才构成校园伤害事故。根据不同的原因,校园伤害事故大致可以分为两类:责任事故和意外事故。只有在责任事故中,学校才能被追究责任。为准确认定学校在校园伤害事故中承担何种责任,需要明确学校与学生之间的法律关系、明确学校对学生伤害承担责任的法律依据,这也是教育合规与风控中明显的关注点。(25)上海学校教育合规与风控

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