广州A20城市污水处理模拟装置 「今科仪器」应用灵活

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化工原理实验装置的教学要强化学生的预习环节
化工原理实验不仅是化学工程与工艺专业的实验课程，也是石油工程、生物工程、食物工程、高分子材料、环境工程以及造纸工程等许多相关专业的实验课程，因而具有专业普遍性。应针对不同的专业，根据专业特色制订培育方案和教育大纲，设置不同的实验项目；并且设置部分开放性自选实验，学生在学完必做实验的基础上，可根据爱好选择实验项目。化工原理实验具有工程实践性，而实际化工出产进程中的问题往往是杂乱多变的，剖析处理这些问题要建立学生在学习中的主体位置，培育学生归纳应用所学知识提出问题，进而培育其剖析、处理工程实际问题的才能和创新能力，然后提升学生归纳素质。因而化工原理实验具有探索启发性，教育进程应以探求教育形式为主。
化工原理实验装置近年来多使用的是大型、多功能性设备，这为探求式教育提供了基础，教师可根据学生的特色，断定可进行设计性和归纳性实验的项目，引导学生提出问题，并结合所学理论知识进行选题和剖析，再进行实验设计和数据测量，终对实验结论剖析评论。到达提升学生素质、增强学生科研才能的意图。
留意强化学生实验预习环节
化工原理实验装置要求学生在教师的下自己着手，立完结实验使命，所以预习特别重要。首先，经过预习可以使学生对实验意图、原理和内容有初步的了解。预习的要点可要求学生弄清楚实验原理；清晰实验使命，也就是实验进程中需求测定并记录哪些数据，这些数据又经过什么办法测定；初步了解实验仪器、外表及设备的操作办法及留意事项；初步完结实验后的思考题等。经过实验预习，可以培育学生自学才能，提升实验课效率，提升学生做实验的主动性和积极性。
其次，学生在完结预习报告的基础上，可进行仿真实验，以进一步强化预习作用。现在计算机技术快速开展，一般的化工原理实验进程都有仿真实验软件。在实验操作前让学生行实验仿真，可使学生对实验装置流程、操作进程以及应测试的数据都有切实的感受，为真实实验做好预备。仿真不同于实验操作进程，学生屡次重复进行，可强化学生对实验进程及操作进程的掌握，有效的改善实验操作作用。现在的仿真软件一般都配有操作阐明，当学生操作错误，软件会给出误操作的后果以及正确的操作进程，因而仿真实验可强化学生对仪器设备操作留意事项的了解。
其三，学生对实验数据，行手动处理，再经过计算机软件处理，将处理成果进行对比、剖析，找出实验成果差错地点，终制作曲线，剖析差错，如此不仅可提升学生对三传理论的了解与应用，提升学生剖析问题的能力，还可提升学生的计算机水平。需求留意的是，仿真实验毕竟不是在设备上的实际操作，所以不能完全替代实际操作。

选择环境及可靠性实验装置的5大原则！
01
　　环境条件的再现性
在实验室内完好而准确地再现自然界存在的环境条件是可望而不可及的事情。可是，在必定的容差规模之内，人们完全可以正确而近似地模拟工程产品在运用、贮存、运输等过程中所经受的外界环境条件。这段话用工程的语言归纳，就是“实验装置所发明的围绕被试产品周边的环境条件（含渠道环境）应该满足产品实验标准所规定的环境条件及其容差的要求"。如用于产品实验的温度箱不只要满意标GJB150.3－86、GJB150.4－86中根据不同的均匀性和温度操控精度的要求。只要这样，才能保证在环境实验中环境条件的再现性。
02
环境实验条件的排它性
每一次进行环境或可靠性实验，对环境要素的类别、量值及容差都有严格的规则，并排除非实验所需的环境要素渗透其中，以便在实验中或实验结束后判断和分析产品失效与故障模式时，供给确切的依据，故要求环境实验装置除供给所规则的环境条件外，不允许对被试产品附加其它的环境应力干扰。如电动振荡台检定规程中所限定的台面漏磁，加速度信噪比、带内带外加速度总均方根值比。随机信号的查验、谐波失真度等精度目标都是为了保证环境实验条件的性而制定的检定项目。
03
环境条件参数的可测控性
任何一台环境实验装置所供给的环境条件有必要是可观测的和可操控的，这不只是为了使环境参数限制在必定的容差规模之内，保证实验条件的再现性和重复性的要求，并且从产品实验的安全出发也是有必要的，以便防止环境条件失控导致被试产品的损坏，带来不必要的损失。目前各种实验标准中大体要求参数测验的精度不该低于实验条件允许的差错的三分之一。
04环境条件的可重复性
一台环境实验装置或许用于同一类型产品的屡次实验，而一台被试的工程产品也或许在不同的环境实验装置中进行实验，为了保证同一台产品在同一实验标准所规则的环境实验条件下所得实验成果的可比较性，必然要求环境实验装置所供给的环境条件具有可重复性。这也就是说，环境实验装置施用于被实验产品的应力水平（如热应力、振荡应力、电应力等）关于同一实验标准的要求是共同的。环境实验装置所供给环境条件的可重复性是由国家计量检定部分依据国家技能监督机构所制定的检定规程检定合格后供给保证。为此，有必要要求环境实验装置能满意检定规程中的各项技能目标及精度目标的要求，并且在运用时间上不超越检定周期所规则的时限。如运用非常遍及的电动振荡台除满意激振力、频率规模、负载能力等技能目标外，还有必要满意检定规程中规则的横向振荡比、台面加速度均匀性、谐波失真度等精度目标的要求，并且每次检定后的运用周期为二年，超越二年有必要从头检定合格后才能投入运用。
05
实验装置的安全可靠
环境实验，特别是可靠性实验，实验周期长，实验的对象有时是价值很高的产品，实验过程中，实验人员常常要在现场周围操作巡视或测验工作，因而要求环境实验装置有必要具有运转安全、操作便利、运用可靠、工作寿命长等特色，以保证实验自身的正常进行。实验装置的各种保护、警告办法及安全连锁装置应该完善可靠，以保证实验人员、被试产品和实验装置自身的安全可靠性。

影响水处理中全自动钠离子交换软化的要素有哪些？
首先什么是离子交换呢？借助于固体离子交换剂中的离子与稀溶液中的离子进行交换。那么离子交换技术都应用于哪里呢？咱们较常见的就是应用于水处理职业，离子交换器也是咱们所知道的，接下来水处理实验装置厂家就来说一说影响钠离子交换软化的要素！
1、运转流速(gpm/ft2，m/h)：
一般流速越大离子交换所需的作业层越大，树脂有用利用率就会下降，但设备单位时间产水才能会提升。反之流速越小所需的作业层越小，树脂利用率就会提升，但设备单位时间产水性能会下降。过大的流速会形成原水只与树脂表面离子交换，水不能进入树脂内部。树脂表面一般只提供20%的交换容量，树脂里面可以提供80%的交换容量。合理的交换流速对提升设备产水才能和交换才能是非常重要的。一般主张运转流速控制在20-30m/h(即4-10gpm/ft2)，二级软化处理和小型装置可适当提升到小于60m/h。
2、水与树脂接触的时间(gpm/ft3)：
水与树脂的接触时间越长，交换越充分，单位体积树脂的交换容量提升，但单位时间树脂的产水性能下降。接触时间越短，交换越不充分，单位体积树脂的交换能力下降，而单位时间树脂的产水性能提升。因而合理的接触时间对于软水器的经济运转非常重要。一般主张1.0-5.0gpm/ft3树脂(每小时水流量为树脂装载体积的8-40倍)。
3、树脂层高度：
树脂层越低，因流速对其交换容量的影响就越大。当树脂层高的达-19-到30英尺(762mm)时，树脂层高度形成的流速对其交换才能的影响可降低到比较低的程度。因而主张树脂层高度大于800mm。
4、进水含盐量：
进水含盐量的高低会影响出水质量，而进水含盐量中K+、Na+的总含量对出水质量的影响非常大。
5、树脂交换容量：
不同的树脂提供的交换容量是不一样的。

污水处理一体化设备怎么选型
污水处理设备能有效处理城区的生活污水，避免污水及污染物直接流入水域，对改善生态环境、提升城市品位和促进经济发展具有重要意义。由于市场上生活污水处理设备型号与质量参差不齐，给我们在一体化生活污水处理设备选型带来很多不必要的麻烦;所以我们有必要优先了解生活污水的来源及危害。在此基础上选择适合我们的产品。
一、生活污水的来源
生活污水主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，多为的无机盐类。生活污水中含氮、磷、硫多，致病多，是水体的主要污染源之一。城市每人每日排出的生活污水量为100—200L，其量与生活水平有密切关系。生活污水中含有大量有机物，如纤维素、淀粉、糖类和脂肪蛋白质等;常含有病原菌、病毒和卵;无机盐类的氯化物、硫酸盐、磷酸盐、碳酸氢盐和钠、钾、钙、镁等。总的特点是含氮、含硫和含磷高,在厌氧作用下，易生恶臭物质。
二、生活污水的危害
1、病原物污染
主要来自城市生活污水、垃圾及地面径流等方面。病原微生物数量大，分布广，繁殖速度快且易产生抗性，很难消灭。此类污染物实际上通过多种途径进入人体，并在体内生存，引起人体疾病。污水处理一体化设备怎么选型
2、需氧有机物污染
有机物的共同特点是这些物质直接进入水体后，通过微生物的生物化学作用而分解为简单的无机物质二氧化碳和水，在分解过程中需要消耗水中的溶解氧，在缺氧条件下污染物发生分解、恶化水质。
3、富营养化污染
氮、磷等植物营养物质含量过多引起的水质污染现象。洗涤剂的大量广泛的使用，部分有机物氧化分解造成水体中氮、磷含量过高。
4、恶臭
恶臭普遍发生在污染的水体中。妨碍人正常呼吸功能，使消化功能减退;长期在恶臭环境中工作和生活会造成嗅觉障碍，损伤、大脑皮层的兴奋和调节功能;还能产生硫化氢、等毒性危害。
5、酸、碱、盐污染
酸、碱污染使水体pH发生变化，破坏其缓冲作用，消灭或抑制微生物的生长，妨碍水体自净，还可腐蚀桥梁、船舶、鱼具。酸与碱往往同时进入同一水体，中和之后可产生某些盐类，从pH值角度看，酸、碱污染因中和作用而自净了，但产生各种盐类，又成了水体的新污染物。因为无机盐的增加能提高水的渗透压，对淡水生物、植物生长有不良影响，在盐碱化地区，地面水、地下水中的盐将进一步危害土壤质量。
6、地下水硬度升高
高硬水，尤其是硬度高的水的危害表现为多方面：难喝;可引起消化道功能紊乱、腹泻、孕畜;人们日用不便;耗能多;影响水壶、锅炉寿命;锅炉用水结垢，容易造成爆炸;需进行软化、纯化处理，酸、碱、盐流失到环境中又会造成地下水硬度升高，形成恶性循环。
三、一体化生活污水处理设备的特点
1、可用于地表或地表以下(设备上面地表可作为绿化或其他用地)，不需要建房及采暖、保温;
2、接触氧化工艺采用推流式生物接触氧化池，其处理效果优于完全混合式或二级串联完全混合式生物接触氧化池。比传统活性污泥池体积小，对水质适应性强，耐冲击负荷性能好，出水水质稳定，不会产生污泥膨胀。池中采用新型弹性立体填料，比表面积大，微生物易挂膜，脱膜，在同样有机物负荷条件下，对有机物去除率高，能提高空气中的氧在水中溶解度;
3、填料体积负荷比较低，微生物处于自身氧化阶段，产泥量少，仅需三个月(90天)以上排一次泥(用粪车抽吸或脱水成泥饼外运);
4、整个设备处理系统配有全自动电气控制系统和设备故障报警系统，运行可靠，平时不需要专人管理，只需适时地对设备进行维护和保养;
5、材质采用玻璃钢、不锈钢、碳钢结构等，具有耐腐蚀、抗老化等优良特性;
6、装置施工简单、操作容易，所有机械设备均为自动化控制;
7、整套设备占地面积小、安装方便,且可根据客户需求进行任意增容。
今科教学实验仪器厂家多年专注给水处理、排水处理、城市污水处理等实验装置，产品规格型号齐全，质量可靠，价格实惠，期待您的来电咨询。

郑州今科教学仪器有限公司成立于2010年，坐落于中原**-郑州，公司秉承立足中原服务全国的经营理念。是国内从事教学仪器研发、生产、销售和技术服务的国家**企业，是中国高等教育教学仪器和中国职业教育实训设备大研发生产基地之一，随着时代的进步，公司已经着手大力开展基于互联网的虚拟工程教育平台研发，为高校教育提供较丰富的教育装备资源。 我公司得到郑州大学环境学院与西安建筑科技大学工程学院的人才培养及产品的科研开发与生产的技术。 公司的主营平流式汽浮实验装置、板式静电除尘器实验装置、给水排水污水处理、固体废物、大气污染、净化气体、除尘、流体力学、水力学等环境工程实验仪器。每一个产品设计研发都是通过各位在职教授和老师指导完成，专门针对实验实训的要求开发。所以公司可以有足够的能力根据不同的客户定制研发满足客户自身要求的产品。