佛山农作人物玻璃钢人像雕塑商业广场人物雕塑 工厂

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校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的**，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，使学生不仅掌握一定群体的环境知觉，而且同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、、情感和**观，受到潜移默化的影响。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，**思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对永恒的追求。校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德**观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的的素材之一。人物雕塑随着时代的变迁有着不断的变化和进步，不管是人体雕塑，还是西洋人物雕塑。

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