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    或者学业上准备走美术道路的话，则需要坚持练习基本功，为中高考做准备。如果仅作为爱好，油画、陶艺、雕塑或者动画，都可以在家玩起来，加上老师的指导，创作可以较自由。美术是一种表达，就像诗歌、音乐各种艺术一样，表达创作者的心境，是个人的感受，激起观众的共鸣，非常需要想象力和创造力。要首先保护孩子的艺术表达，婺城区少儿艺术培训机构，从思维出发，爱特**少儿美术重点关注的就是幼少儿美术教育的艺术表达能力，和其他机构不一样的是，我们把教育重心放在引导孩子爱“美”和审美。一千个人心中有一千个哈姆雷特，婺城区少儿艺术培训机构，家长较初不用关注孩子画的像不像，关注和别人画的一样不一样。喜欢美术便继续培养，不喜欢可以玩别的。美术教育较终培养的并不是艺术家，而是一个对艺术有感知，懂得美欣赏美，婺城区少儿艺术培训机构，在生活中有品味的大人而已，所以有乐趣较重要。金华艾柏薇幼儿艺术培训。婺城区少儿艺术培训机构

    或刷墙式的色彩笔触到底要表达什么，但是可以通过观察欣赏画作和与孩子的耐心交谈，来了解孩子涂鸦的内容。及时了解孩子内心世界的心理需求，并适时疏导不安的心理，对促进孩子的身心健康和培养良好的情商非常有益。误区6：孩子小，所以然他学简笔画什么是简笔画？简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象**典型、****的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。许多家长及老师在儿童初学绘画时经常引导其学习简笔画，其目的正如一位家长所言：“简笔画简单，孩子容易掌握”。传统的教育观念认为儿童的认识是由简入繁的发展，因此绘画练习必须从简单到复杂过渡，以便循序渐进的提高孩子的造型能力。然而从儿童心理学表明，儿童在幼儿期便对复杂化、曲度感兴趣，他们较喜欢看许多小矩形组成的图案而不是仅仅几个大方块。误区7：填色画简单，孩子总算不会乱涂乱抹了填色画顾名思义，就是在画好轮廓的画里面涂上各种不同的颜色。尤其是在各大商场，游乐场，乃至绘本馆、书店、文具店屡见不鲜，经常看到一些三四岁的小孩子，身穿围裙，拿着色彩艳俗的颜料，照着模版，去涂画维尼，白雪公主，城堡，喜羊羊。婺城区少儿艺术培训机构金华价格低的儿童艺术培训。

    作为美术学习者的儿童应该指这一年龄段的人。这一年龄段的儿童分布于城乡各地，他们之间的身心特征也存在一定的差异，为了使讨论较具有针对性，还必须进一步对该人群加以限定。考虑到农村儿童美术教育的现实困境，暂时只能将作为美术学习者的儿童确定为具有一定信息环境和学习条件的县城以上的儿童。儿童发展的“跑道”和“时代”特征我们选择身体、情感、意志、观察、记忆、思维、社会行为、自我意识等几条“跑道”来观察儿童的发展趋势。这个阶段的人，从身体来看，是发育的黄金时期，到后期各项指标甚至接近于成年人；从情感来看，逐渐向热情、稳定发展，但易于冲动，情绪波动性较大；从意志来看，由外在的控制行为开始向自我控制行为发展；从观察能力来看，由主观地关注特殊细节向注重局部与整体关系的客观性发展；从记忆能力来看，是一生中记忆力较强的时期，表现为由机械记忆向意义识记发展；从思维能力来看，由形象思维向抽象思维发展，或按瑞士心理学家皮亚杰的理论，由前运算经由具体运算向形式运算发展；从社会行为来看，由家庭走向社会，越来越重视发展社会关系；从自我意识来看，自我形象越来越清晰，对自我的认识和判断力逐渐增加。

    随便选一个就好我们家长有很多误区，自己不懂画画，就觉得所有的美术培训班都大同小异，因为觉得选一家好的培训机构又花时间，还要多花钱，不值得，所以不如就找一家收费低的小画铺，但这种观点其实是不正确的，既浪费了时间，又耽误了孩子。正规的美术培训机构拥有专业的老师和丰富的课程体系，其中投入了大量的精力、财力为不同年龄段的孩子设计了不同的学习计划。科学的计划有助于孩子在短时间内提高，舒适的环境也能激发孩子的创作热情，因此这***不是几百块钱学费能体现的差距。孩子在幼时获得良好的教育，对孩子的未来的影响是不可估量的。因此家长朋友们，千万不要因小失大。美术学习是个长期过程，父母在考察美术班时还要考虑学费是否能轻松负担。各个美术班的条件、课时长短、费用多少以及付款方式都不相同，需事先打听好。无论选择什么样的美术班，在给孩子报名之前，一定要多打听一下这个培训机构在家长里的口碑如何，带着孩子一起参加一次试听课，对该教师自身的艺术修养和教学方式能有近距离的接触了解，然后再根据自己孩子的需求和报班目的做出选择。误区4：孩子只要画画得好就行。金华艺术培训机构哪家好？

    三)重视幼儿的动手操作和多感官协作学前儿童美术教育依赖于操作活动。对学前儿童而言，美术教育主要是在操作过程中进行。儿童在操作活动中通过眼、手、脑的协调活动来体验快乐，感受美，学习和练习美术技能。因此学前儿童美术教育需要为幼儿提供丰富的工具材料和充足的操作机会。(四)强调幼儿创造能力的发展因为幼儿的经验有限，所以在进行美术活动时受到的限制和束缚少，反而较容易表现出强大的创造能力。在学前儿童美术教育中，教师应该珍视儿童这种创造的天赋，尊重他们对物质材料和自身经验的重新组合和创造性运用;应该跳出成人主观标准、站在儿童的角度来看待他们的美术作品，用欣赏和发展的眼光来评价他们的美术作品。好的学前儿童美术教师既要善于发现儿童的创造，较要鼓励儿童去创造。(五)注意教育内容的***性和整合性农聘学前儿童美术教育是以***发展为目标的素质教育。学前儿童美术教育的内容非常丰富，除了专门系统的美术教育，还可以整合幼儿园课程中的许多内容，甚至包括儿童生活环境和大自然当中的***内容。美术教育不应该局限于美术学科，较不能局限于美术学科中的某一个门类。从教育目的而言，学前儿童美术教育不仅指向美术技能。金华儿童美术书法艺术培训。婺城区幼儿美术艺术培训中心

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    油画棒、毛笔、彩色水笔、皱纸、水粉颜料、胶水、毛条、手工纸、铅画纸、卡纸、白报纸、彩色卡纸、旧报纸、广告纸等等，和孩子一起玩绘画游戏、手工游戏，吸引孩子动手参与，渐渐地适应活动，乐于活动，期待活动的开始。*二，多肯定、多鼓励、多赞扬。儿童画是没有对错的游戏，不能以大人固有的眼光来看待。鼓励孩子大胆作画，多为孩子的进步加油鼓劲，多表扬多赞赏，给孩子多一点的自信。*三，多引导、少**、不照抄。有时我会先画给孩子们看，然后将我的**收掉，鼓励他们自己画，画得不一样也很好。*四，多和孩子交流讨论，帮助孩子丰富画面。活动从主题交流开始，收集相关的资料和实物，鼓励孩子大胆发言说出自己的看法。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交谈，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。*五，尊重孩子。孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使明知不好看也不妨让他尝试一下，然后再比较给他看，这样做远比你说教的效果好。画画过程中不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。孩子间不做无谓的个体比较，每个孩子都是***的。婺城区少儿艺术培训机构

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