枣庄格赛尔发育诊断量表软件和工具包 盖塞尔发育量表

儿童格赛尔发育诊断Gesell（0～6岁）格赛尔（Gesell）智能诊断法适用于婴幼儿。这种方法 从动作能、应物能、言语能及应人能4个方面进行检查，并把4周、16周、28周、40周、52周、18个月、24个月、36个月作为8个“枢纽年龄”，即 在这些阶段显示出飞跃进展。所测得的结果，以发育商数（DQ）来表示。拓德科技TD-CEC系列儿童体检系统软件还包括以下内容：儿童智力智商测评（CRT、PPVT、Gesell、DDST、MOD、DST等8种测试方法），儿童注意力记忆力测评与训练（图形/字母/数字划销、舒尔特5种测试方法），儿童生长发育测评（体格评估、身高预测、色盲色弱、方案等），儿童心理健康测评（气质、孤独症、感觉统合等39种心理量表）。儿童智力(IQ)测评（0-16岁）：儿童联合型瑞文智商测评CRT（5～16岁）采用常模，通过图形推理，判断儿童逻辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简入难，能在很大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程。格赛尔发育诊断量表具体测试项目：运动、适应性、语言、个人-社交上述四个领域共有63个项目，但不同年龄的婴儿通过某一项目的要求不同，所以又演化出600多个项目。适用年龄：0-3岁，项目总数：514；4-6岁，项目总数：97。这些领域都与智力有关，但婴儿在这些领域的发展可以不平衡。因此格赛尔提出4周、16周、28周、40周、52周、18个月、24个月、36个月着8个年龄是发展的关键年龄。4周：仅能预测巨大的异常以及高危因素，28周：早期发现发育落后的恰当时期，40周：评价和研究的时期在关键年龄。婴儿的行为变化，能够显示出飞跃的发展。可以说关键年龄是婴儿发育的转折点，在这几个年龄出现的新行为是某个阶段发育成熟的标志。因此，要把这几个年龄段出现的行为作为重点检查的项目。量表构成：量表由多个不同的测试项目组成，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：适应性、大运动、精细动作、语言、个人-社交。5、记录方法：H —— 历史，由家长提供；O —— 观察，由检查者观察6、记录符号：(+)：表示小儿表演的行为模式能在一次或多次场合很好的完成。或暂时性模式和性模式同时出现时，对两者都记(+)。(-)：表示小儿还不够成熟，对某个特定的模式还不能表现。(±)：记录那些碰巧完成的模式或刚出现还不够完善的模式；也记录处于中间状态的反应，这样的项目要记(±)，防止与相邻项目混淆。例如：56周放7块积木于杯中，而不是9块。这时记（±）。(++)：行为必须是一个序列的组成部分，而小儿又表现出较成熟的模式。如：32周小儿坐表现出36周坐稳的水平，则在32周处记(++)。(N)： (不再需要)暂时模式完全被较成熟的模式所代替，而且是共同专有的。例如：剪式抓握被拇食指捏所代替。(++)、(N)都表示小儿表现出较成熟的模式，它使检查者重视可见的发育的阶梯，而且指出在什么年龄未成熟的模式被完全丢掉。还有一些记录标志，放在(H)栏左侧，帮助对所观察的行为增加定性范围。(A)异常：表示一个模式出现或刚刚出现，但小儿的表达异常。(D)疾：如果某些适应性或语言项目没有完成，是因为运动或感觉有疾(如：由于偏瘫小儿不能传递，或由于听觉障碍小儿不会说)以D表示。D可伴有(+)符号，指出对小儿作了帮助或出现某些其它变异例如：一个36周的婴儿无论如何努力也不能捏起小丸，在精细动作能区不应记(D)而应记(-)，因为疾就没有这个动作出现。但是当一个项目正出现在婴儿的实际年龄时，很难鉴别它是疾还是未成熟(例如，28周婴儿不抓2块积木，或56周婴儿不会搭2层塔)。(R)拒绝：表示小儿拒绝不作，一般在小儿刚开始不适应或某些大运动不表演。如果因某个项目对他来说是太难了而拒绝，应记(-)， 而不应记(R)。(X)：表示在特定区里没有情况，是因为经考虑或不小心遗漏了或是问不出历史。(?)：表示检查者不记得或不能解释小儿作了什么。TD-CEC1000儿童体检系统软件配置要求1、Intel或AMD处理器，主频至少1GB2、1G内存，至少500GB硬盘交换空间3、分辨率：1440×900（推荐使用19寸液晶触摸屏）4、建议使用Windows10操作系统

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