校园人物雕塑

校园的生活是苦辣酸甜的,?学习?是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。
校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的**，蕴含有巨大的潜在教育意义。那么今天大家一起来看看校园雕塑有哪些意义吧。校园雕塑是物质化的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。学校的个性源于校园文脉的积淀，富有个性的校园雕塑才能体现一个学校的风采和与众不同的面貌。

富有生机的校园雕塑是校园文化的载体，它包含了学校的历史和**观。
　 直白的雕塑应该是景观雕塑，它可以改善校园的生活环境，愉悦师生身心、陶冶情操。更多的校园雕塑则是各类人物雕塑，既有具体名人，也有象征意味的群体人物塑像，它们都对学校的历史和文化有着深刻诠释，体现人文情怀。
　　雕像本身是静态的，但它传达给我们的思想却蕴含着无限大的动态力量。清华园内屹立朱自清雕塑，让人时刻想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了浓厚的文化气息；在中山大学，有座纪念孙中山的铜像，不仅诉说了中山大学与孙中山先生的不解之缘，较是在弘扬孙中山“天下为公”和与时俱进的时代音。笔者所在的学校以太白命名，因此学校在进门显着的位置，树立了一座李白负手读书雕塑，引诗仙文风，与学校“承圣人风，传君子道“的学校教风融为一体，**地表现学校文化**导向。
　　在校园里，我们常见的雕塑就是一些学者，如、等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择代表着各自的校园文化氛围。其实，无论是历史名人、文化名人的雕像，还是英雄、校友名人雕塑，都能使师生产生一种使命感，起到强化其进取心的作用。
　　好的雕塑会成为校园的标志和象征，较大地丰富了校园环境。但是，如果剑走偏锋，学校教育的指导思想“跑偏”，往往容易误人子弟，饱受非议甚至诟病。湖北恩施州某普通民办高中在主教学楼前立了“状元”像，这一做法与其说是为在校学生树立学习榜样，不如说是在为学校树碑立传，打的是学校招揽生源牌，为招生摇旗呐喊。

校园雕塑的审美性可以培育其审美能力，提高其人文素质，使学生走向一种较高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。此外，学校是育人的场所，在学校的适当场地安置雕塑是学校审美教育的一个组成部分，校园雕塑的制作也应还具有教育的功能。
雕塑是一种对人类自身生存**、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多优秀的纪念碑雕塑.体现了一个国家、的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解的过去，也真实地从中体味现实。

从材质上来说，校园雕塑有石雕，不锈钢雕塑，铜雕。再从形态上来说，里面可以分为人物雕塑，抽象雕塑，标牌性雕塑。
校园雕塑同时还具有纪念性，主题性，装饰性，陈列性。
校园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的**竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断追赶。

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