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第几主编评职称有用
　　主编一般是教材出版所用的，教材是职称评定的加分项，更是关键的审核标准。教材的内容以及作者的位置都是有要求的，很多人员咨询这个问题，接下来，根据这个问题详细的说说：
　　教材的主编根据对教材的贡献划分为主编、副主编，其中主编划分为主编、第二主编、第三主编，位置越靠前对教材的作用越大。从而评职称加分越多，一般评会要求主编的位置出版教材。当然并不是说第二主编、第三主编没有作用，每个级别的职称评定要求都是不同的，要提前了解清楚，职称单位认可行。
　　职称评定是很关键的，教材出版只是其中的一个加分要求，并不是硬性要求。每个单位的要求都是不同的，职称是一个级别一个级别往上评的，提前了解清楚要求并做好准备。

论文结束语要单一页吗
　　不需要的，结束语是论文的一个部分，位于论文的结尾，需要另起一段，但是不需要单一页的。结束语主要是针对论文的内容做一个总结，字数要求在200字到300字之间。不要觉得论文到了结尾不重要了，接下来，根据这个问题详细的介绍一下。
　　结束语是对论文论点研究的一个总结，要真实可靠经得起重复验证。一篇高质量的论文结束语也起到很关键作用的，所以更不能草草结束，不仅没有起到作用，甚至会画蛇添足不够严谨。结束语要与开头相呼应，撰写内容有以下三点：
　　1、撰写这篇论文研究结果得出什么规律性的东西，且解决什么实质意义上的问题。不能模棱两可，像“也许”、“可能是”这类词要少出现或者不出现。
　　2、论文中研究的内容有什么不足之处或者是的一些问题，有哪些难以解决或者个例的情况，不需要过多的赘述也不要重复太多，简单明了可以。
　　3、文章中的一些实验，有哪些是与研究结果一致的，哪些不一致要说明一下。
　　论文内容中的很多研究是通过结束语来表达的，所以说结束语是很重要的一个部分。要具有创造性，性，不需要对论文的研究过多赘述，对论文的正文内容做一个总结，与引言相呼应并且使读者对论文的研究有更深一步的认识。

主编可以有几个
　　主编可以有几个?主编可以有1~3个，主编少要有一位，多可以有三位，分别是主编、第二主编和第三主编。
　　虽然都是主编但是不同的主编位置，含金量有所不同。尤其是在参加职称评评审时，对应的加分也有不同。想要获得更多的加分，来拉开与竞争对手的差距，增加自己的核心竞争力，优先考虑靠前的主编位置。
　　主编在中除了担任的写作字数多以外，还要书的编写计划，组织并日常编辑事务，和监督编辑部的其他成员的工作。主编必须在本学科享有一定的威望,具有较强的组织能力，作风正派,能发扬学术，善于团结，责任心强，具有奉献精神。
　　的方式虽然有两种，但对于大部分人来说选择自费成功出版的概率更大一些，有很多作者公费出版都石沉大海杳无音讯。想要了解自费的作者可以随时与我们网站在线学术顾问咨询了解。

教材编审评职称好用吗
　　教材编审评职称好用吗?教材编审评职好不好用，要看编审在教材中的署名位置，以及教材人员配置，职称级别而定。下面小编针对这个问题给大家介绍介绍。
　　这里小编教材评各级职称时，认可哪些作者，给大家介绍下：
　　1、教材在评时，一般只认可排在教材前三或是前五的作者，或是编审排在这几名之列，且其它方面要求均符合对教材的要求，那么是可以用来评职的。
　　2、教材在评副高职称时，往往只认可教材的前两位作者，其它作者是无法用来评职的。这个时候教材编审要想评职，只有一位主编，无副主编的情况下，编审才有可能评副高职称。
　　3、教材在评正高职称时，编委基本上是无法评职的。因为评正高职称，只认可教材的位作者(排在位的主编)，其它作者是无法参与正高职称评定的。
　　总结下来是：所评职称级别越高，教材编审评职难度越大。所以小编建议作者在教材署名时，署名越靠前，评职越好用，且加的分数也比较多。注意：不同地区、不同单位、以及学科不同，在评职时对教材作者的要求也不一样。因此，小编建议大家具体评职时认可哪几位作者，以单位下发的评职文件中的要求为准。

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