贺州问题少年特训中心 和孩子多沟通交流

父母应该如何解决孩子的叛逆行为？
如果孩子有班级行为，家长不要总是用传统的手段管教孩子，家长也要站在孩子的角度思考问题，思考为什么会变成这样。
1.给孩子一个温暖的家。
但是，如果孩子的家庭处于经常吵架的环境中，会对孩子的心理造成很大的伤害。如果孩子每天看着父母吵架，会对一切都感到厌烦，想离开这个困扰他的事件，会厌学逃学。
所以作为家长，一定要处理好家里的矛盾，改变家里正常矛盾的现状，让孩子生活在温暖的环境中，否则孩子会越来越叛逆。
2.处理孩子的社会问题。
俗话说，亲近朱者赤的人都是黑人，所以你要用爱去影响你的孩子，多陪陪他们，走进他们的心里。逐步将正确的人生观、价值观渗透到孩子身上，帮助他们树立自信，确定人生目标。然后说服孩子离开朋友，改掉坏习惯。逐渐改变孩子，让孩子的生活走上正轨。如果他戒不了交朋友，你一定要劝他转学。
3.父母应该为孩子树立榜样。
作为父母，你的一言一行，一举一动都接收着孩子的心理，所以父母要以身作则，通过自己的思想和行为改变孩子。如果父母有什么不好的习惯和爱好，父母一定要戒掉，不要让孩子向你学习。其实父母在家庭中对孩子的影响是的，所以父母也要保持积乐观的精神，让孩子感受到这种积乐观的能量。

我和女儿恢复亲密的亲子关系后，女儿也重新找回了阳光和乐观，小嘴不停地叽叽喳喳。其实心态好的孩子学习好，学习成绩另当别论了。
再次，坦然接受孩子的学业成绩。
不管孩子的成绩是好是坏，都要坦然、从容地接受在泰然，成绩好的孩子会去大学，找一份高薪的工作生活。成绩差的孩子也会有出路。只要TA愿意学习，他总能学到一些知识，这远比厌学好。孩子之所以厌学，是因为压力太大，不管是父母施加的压力，还是自己给的压力，还是环境给的压力。父母只需要想办法帮助孩子缓解压力和焦虑。每个父母对孩子都有期望，但期望是可以改变和调整的。当期望与实际值相差甚远时，根据孩子的实际情况进行适当的调整。
，多鼓励表扬，少攻击批评。
亲爱的幼儿园小朋友们，我习惯奖励一朵小红花，让孩子们满心欢喜。对于低年级的小学生，我善用激励机制奖励一个小玩具，让孩子快乐跳舞；高年级的小学生，我也会绞尽脑汁鼓励和表扬他们的进步；但是，对于青春期的孩子，我忽略了他们孩子的一面，把它当成了成年人的理所当然。不知道有多久没有表扬孩子了，也不知道一次鼓励孩子是什么时候。我只知道怎么压制孩子，尤其是孩子的小尾巴上翘的时候，我习惯性的按下去。比如，当一个孩子自诩某项技能时，我总会愚蠢地提醒她：谦虚使人进步，人外有人。事实上，鼓励和表扬是每个人在任何时候都需要的。处于敏感时期的年轻人需要鼓励和赞美作为前进的动力。当孩子的作业完成得比上次快时，我学会了表扬她提高了效率，而不是压制她这次少做作业；当孩子作业质量提高后，我学会了及时表扬她正确的学习，而不是批评她做得不够好。当孩子遇到无法解决的数学题时，我学会鼓励她在合适的时候多思考，或者向同学请教

对于很多父母来说，在孩子处于青春期的时候，的承诺是学习成绩好、考试分数高、获奖多等。所以父母会让孩子通过思考“为了孩子好”来学习。但是，父母的很多行为并不是为了孩子好，很可能会激发孩子的逆反心理，甚至导致严重的厌学情绪。如果孩子觉得学习累了，家长该怎么办？
1.激发孩子的自我提升意识
你可以让孩子列出自己在学习上的优势和特长，让他们列出自己有成感的事情，想想自己曾经拥有的“荣耀”。这样可以帮助孩子树立学习的信心，唤起他们的自我提升意识。一位母亲曾经表扬过自己的孩子一次，有时还会给她一些奖励，当她完成了某件事情或者取得了某项成的时候。这样孩子变得更加自信活泼，厌学的问题解决了。
2.积为孩子创造发挥特长的舞台。
比如鼓励孩子参加各种丰富多彩的课外活动，充分调动他们的积性和主动性，让各自的才能得到充分发挥，从而看到自己的长处和优势，感受到成功的喜悦，逐渐厌学情绪。
3.不要用分数谈成败，多关注学习过程中的快乐。
父母不应该总是拿自己的孩子和成绩好的孩子比较。只要孩子有了一点进步，应该表达自己的欣赏，这样孩子才不会对学习感到反感和害怕。大部分咨询厌倦了从奇才免费心理咨询热线学习的孩子的家长都有这个问题。他们喜欢拿自己的孩子和其他孩子比较，却不知道是父母的行为让孩子不喜欢学习。
4.让学生感受到老师和家长的关怀。
有句老话：“亲师而信其道”。师生关系会直接影响学生的学习和积性。当师生关系融洽时，学生会觉得老师喜欢和欣赏他，所以会对学习充满热情。家长要时刻设身处地，鼓励孩子进步，帮助孩子端正学习，让孩子尽快摆脱厌学情绪。

孩子厌学的原因
从家庭中缺乏爱开始
有这样一个家庭：父亲和母亲长期不和，在教育孩子方面差异很大。他们经常在孩子面前无法控制地争吵。孩子有时会因为害怕而大声哭闹，但是生气的父母会因为孩子不开心而生他们的气，对他们大吼大叫，让他们更加害怕。
有时候，父母一方或双方为了在家里落实自己的想法，来讨好孩子或者在孩子面前诋毁对方。在这样一个分裂的环境下，孩子到了小学无心学习，成绩被倒数，性格胆小，害怕人际交往。
后来家长来咨询孩子，因为觉得自己的问题越来越严重，但即使在咨询的过程中，他们互相指责，没有意识到伤害孩子的是他们共同营造的可怕的家庭氛围。
每个孩子都希望父母相爱，父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭里，孩子可以做自己，安心发展自己，而在爱不能流动的家庭里，孩子充满了不感、不信任感和深深的恐惧。一个长时间焦躁不安的孩子该如何努力学习？
本来，父母应该给孩子积稳定的情感和精神支持。然而，在一个家庭氛围压抑冷漠，父母不和的家庭里，孩子根本不敢真实地表达自己的情绪和感受。孩子如何才能有力量带着超越年龄的巨大情绪去面对学习中的困难和挑战？
一个孩子长期感受不到来自家庭的基本的快乐、满足和幸福。你希望她/他如何构想自己美好的未来，如何激励他/她成为更好的自己？孩子会被强烈的无力感拉入心灵的深渊。可能压下一根稻草，厌学拒学可能变成孩子的哭声。

贵港市正苗教育是关心下一代工作的异常青少年培训基地，致力于帮助孩子存在叛逆、逃学、厌学、早恋、自闭，夜不归宿、小偷小摸等青少年在短时间内拒绝，行为纠正，品格塑造，磨炼自信、自律、自强的意志。让孩子们回归良好而成立的，采用3+1教育体系即：身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化为一体。 我校采取全封闭训练管理，教学资质齐备，教育设施齐全，性强，师资居全国同行业前列。行为训练基地、沟通咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以沟通与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成才为目标”的办学宗旨，分阶段、按流程对学员进行个性化教学。 同时，我校充分考虑实际，挖掘潜力，大力倡导教师广泛参与教研活动，使教育理论与教学实践有机结合，通过自行研讨、设计或与研究人员合作等方式，编制出针对青少年行为及身心问题的、符合教育教学特色的课程及相应教材，如拓展训练、沟通教育、德行教育等，为学员的转变保驾护航。我校高度重视教育质量，不断改进教学工作，调整课程设置，加强教师培训，新增家长培训课堂等，成功地帮助大批边缘青少年回归家庭，返回母校续学，走向社会、融入社会，得到了家长的高度赞誉，也得到社会各界的高度评价。 我校推进管理改革，依法治校，科学管理，切实把法治教育纳入我校工作日程，提高青少年学生法律意识与综合素质，为的伟大复兴培养更多的人才。我们将不断地根据社会的需求和众多的家庭的需要，进一步完善教育内容，优化教育体系，创造教育，创建特色，为社会和谐、发展作出贡献。