刷题app制作 企业考试培训app开发

网络课程资源发布计划性和循序渐进性
　　资源的发布应有计划性，要根据教学规律有目的、循序渐进地发布。若一次性发布一学期的全部学习内容，可能会降低学习的效果，学习者会失去对学习内容的兴趣、新鲜感，同时会降低网络课程的发挥效用。

微信公众平台网络课程对高等教育的意义
　　有利于开展自主学习，提高学习效率
　　现在各种课余活动和社会活动日益丰富，在图书馆和教室集中学习的时间减少，由于携带不方便，利用课本、笔记以及web网络课程等传统学习方式为学生随时学习带来了一定的不便。根据腾讯公司网站统计，目前已有**过 3 亿人使用微信软件，其中占60%以上；在使用微信的中，有将近50%的每天使用微信**过1 h，微信现在已经是主要的通讯和软件[2]。教师通过微信公众平台建立网络课程，学生可以根据自己的时间，自主选择感兴趣的教学内容进行学习，自主查询教学资料和常见问题，提出个性化的问题并推送给教师。教师较新的学习内容能够通过微信软件及时推送给学生，并对学生进行信息提醒，这样可以引导学生使用微信软件对课程内容进行及时学习。此外，学生还可以通过微信平台关注学校相关的微信网络课程，选择感兴趣的课程进行初步学习，在对课程有一定了解基础上再通过web网络课程进行深入系统的学习或选课进行课堂学习。可见，利用微信网络课程可以方便学生利用课余零碎时间加强对已学课程的复习和对未学课程的了解，有利于学生提高时间利用效率和学习兴趣。

网络课程的设计原则　　
　　在进行网络课程设计时，的出发点就是一切以促进学习者有效的学习为目标。所有的学习活动和资源都要与教学密切相关，以激发学生主动参与学习。目前关于网络课程设计与开发的研究众说纷纭，阐述角度和出发点不尽相同,与网络课程的定义相对照还缺乏完整的设计原则，通过归纳和实践，笔者认为网络课程设计应当遵循以下四个原则：
　　1 体现学生的主体地位,满足学生个性化学习的需要
　　网络课程的设计应遵从“以学生为中心”的人性化设计理念,为不同水平的学生营造适合他们的个性化学习环境。充分利用网络的资源，激发学习者的学习动机，支持学习者建立自己特的学习策略与个性化的学习过程。
　　2 为学生提供交互式和协作式的学习环境
　　网络环境中的交互学习环境可以使学生参与认知过程,提高学习兴趣,增强学生对信息进行高度认知处理的能力,较好地掌握学习内容。协作式学习可以激发学生的学习动机,培养学生形成良好的学习、协作精神、良好的人际交往能力和心理素质,培养发散性思维和批判性思维。
　　3 提供大量的网络资源
　　在网络学习环境下,通过为学习者提供的丰富多彩的课外书籍和相关的学习网站,使学生受到多样的外部,这种不是单一的,而是多种感官的综合,这对于知识的获取和保持,是非常重要的。同时,在网络学习环境下,有利于培养创新精神和促进信息能力发展的探究性学习。
　　4 重视评价反馈的设计和的技术支持
　　能够进行教学评价和分析，包括对学生在这门课程中的考试与作业的评价、对学习过程参与度的评价、对教师的评价、对课程系统的评价、对学生学习行为的分析等。网络课程的软件平台要能保证网络传输系统的传输效率、学习材料的传输质量和程序的及时响应与反馈。

远程教育界面UI设计
　　除了我们上面提到的交互功能外，远程教育系统的界面设计和风格也是提升用户体验非常重要的因素之一。如果想要在众多远程教育系统中达到“脱颖而出”的效果，那么在界面的UI设计上，还需要多下功夫。

成都知品科技有限公司是一家专业从事网站建设、电商方案、APP开发及微信营销等网络传播服务商，为客户提供一站式品牌策划、创意设计、开发及托管服务。知品科技凭借对互联网行业的*到见解和丰富经验，在项目策划、项目管理、设计制作、技术开发和网络传播等多方面寻求平衡；在项目过程中，知品科技通过周密的策划、深入的调查、理性的分析、精妙的创意、专业的实施，并同客户的实际情况和具体需求进行良好结合，为不同类型的客户提供较佳的互联网应用定制解决方案，帮助客户在新的**化互联网环境中保持优势。知品科技秉承**的互联网应用技术和良好的网络传播理念，建立了科学的管理机制和强有力的服务体系；专业*的互联网应用技术服务团队将以较优化的资源配置与较佳的网络传播方式为源动力，为知品科技庞大而优秀的客户群体打造网络新形象，正是知品科技的*到之处。自成立以来，知品特始终秉承“知行合一，品质至上”的经营理念，视推动中国企业开展电子商务、实现信息化为己任；深入研究企业客户的实际需要，开创性地建立了适合中小企业需要的IT应用服务运营模式；运用**的信息技术搭建起一个适合企业业务和管理需要的应用服务平台，并透过庞大的**性商务网络，面对面地向企业客户提供*、标准化、一站式的IT应用服务和信息化解决方案。其产品包括网络基础系列、网络推广系列和网站解决方案等。