一、简介
儿童早期综合发展管理平台系统是一个集管理、教育评估、营养指导、行为训练和家庭互动服务于一体的系统。它可以帮助家长全面了解孩子的生长发育情况,同时为儿童医生提供便捷、的管理工具。
儿童信息管理:录入儿童基本信息,为每个儿童建立健康档案,方便医生查阅。
生长发育评估:提供生长发育评估工具,根据儿童的年龄、性别和遗传背景,评估其身高、体重、头围等生长发育水平。
健康体检管理:自动提醒体检时间,并记录每次体检的结果,包括身高、体重、头围、胸围、腹围等指标,以及心肺听诊、肝脾触诊等检查结果。
营养指导:根据儿童的年龄和身体状况,提供个性化的营养指导方案,包括膳食搭配、食物摄入建议等。
早期教育评估:通过评估儿童的语言、认知、社交和运动能力,为家长提供早期教育建议,促进儿童的全面发展。
行为训练:根据医生的建议,为儿童提供个性化的行为训练方案,包括感统训练、听觉训练、触觉训练等。
家庭互动服务:为家长提供与医生交流的平台,及时获取和教育的新资讯,学习科学育儿知识。同时,家长还可以上传儿童在家的成长数据,与记录进行对比,形成连续性的监测报告。
心理健康诊断测验(MHT)
艾森克人格问卷(7-15 岁) (EPQ)
儿童孤症评定量表(CARS)
儿童社交焦虑心理量表(SASC) ( 6-14 岁)
抑郁状态问卷(DSI )
抑郁自评量表(SDS)
儿童抑郁自评量表(CES-DC) (6-18)
青少年生活事件量表(11-18 岁)
学龄前儿童活动调查表(PSAI )(3-5 岁)
Sarason 考试焦虑量表
汉密尔顿抑郁量表(HAMD)
耶鲁综合抽动严重程度量表(YGTSS)
0-2 岁婴幼儿睡眠评估问卷
儿童抽动症诊断标准(2-20 岁)
VOJTA 姿势反射量表(0-1 岁)
Alberta 婴儿运动量表(AIMS)
评估项目:
1、儿童综合工作站
1、档案管理:建档信息包含姓名、性别、身高、体重、出生日期等,可进行档案的新增和修改。
2、数据分析
3、数据查询:可对数据进行多条件搜索、编辑、导出等管理;可通过多种方式检索病案管理监测数据;历次接诊信息、历次检查项目及检测结果;
4、数据存储:存储,可实时查询、编辑及导出数据备份保存;
5、豪华可移动台车;
2、儿童操作台
1、特性:22英寸高清显示器,电脑显示器内置音箱;
2、屏幕比列:16:9;
3、佳分辨率:1920*1080;
4、面板尺寸:≥21.5 寸;
3、儿童综合发展评价系统7 项系统组成
1、儿童智力测试
2、儿童注意力训练
3、儿童生长发育测评
4、儿童心理健康测评
5、儿童膳食营养指导
6、常规检查参考值与常用药查询
7、检查记录表
4、儿童 智力(IQ)测评(0-16 岁)
1)联合瑞文 CRT 测试(5 岁以上)
2)图片词汇测试(3 岁 3 个月-8 岁 5 个月)
3)绘人测验 DPT(4 岁-12 岁)
4)智能综合测试(3 岁以下)
5)丹佛婴幼儿智能发育筛查(0-6 岁)
6)小儿心理发育检查(0-6 岁)
7)韦氏儿童智力量表 C-WISC
8) 韦氏幼儿智力量表 C-WYCSI
9)Gesell 量表
10)DST 儿童智能发育筛查(0-6 岁)
5、儿童注意力(CQ)测评与训练(3-16岁)
1)注意力图形测试(4-16 岁)
2)注意力字母测试(4-16 岁)
3)注意力数字测试(4-16 岁)
4)舒尔特方格训练(5-16 岁)
5) 儿童注意力家长评定量表
6) 儿童注意力自我评定量表
6、儿童生长发育测评
1)色盲、色弱测试
2)体格发育评价
3)未来身高预测
4)体格发育(历史记录)
5)Peabody 运动发育(0-5 岁)
6)色觉检查
※7、儿童心理健康测评
1)学习障碍儿童筛查量表(PRS) (5—15)岁
2)Achenbach 儿童行为量表( CBCL)(4-16 岁)
3)感觉统合测试( 0—12 岁)
4)婴儿━初中学生社会生活能力量表(S-M)(
6 个月-14 岁)
5)新生儿 20 项行为测查方法(NBNA)
6)美国康奈尔儿童多动症行为诊断量表
7)上海市儿童多动症行为量表
8)SNAP-Ⅳ评定量表(6-18 岁)
9)Conners 教师评定量表(TRS)(3-17 岁)
10)Conners 父母评定量表(PSQ)(3-17 岁)
11)Rutter 儿童行为问卷(父母问卷)
12)Rutter 儿童行为问卷(教师问卷)
13)长处和困难问卷(老师版)(4-16 岁)
14)长处和困难问卷(家长版)(4-16 岁)
15)长处和困难问卷(学生版)(11-17 岁)
16)儿童心理发育量表( 0-6 岁)
17)孤症行为量表(ABC)
18)网络成瘾自测
19)青少年忧郁情绪自我检视表
20)家庭环境量表(FES)
适用范围
适用范围:适用于患有自闭症、注意力缺陷多动障碍、精神发育迟滞、语言发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫、情绪行为障碍、学习困难等学龄前儿童,可用于各大科、学龄前儿童、各残联机构、各特殊学校、各类学龄前儿童机构。
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