鑫泰盛世-河南自闭症测评训练系统报价-儿保科

自闭症的主要症状，目前仍以Kanner三联征为核心症状，即社会交往障碍、语言交往障碍、刻板行为重复。该系统针对自闭症进行测评和训练。
行为发生的功能有：获得关注；逃脱/回避；得到喜欢的东西；自我。关于行为的第三个功能，得到喜欢的东西，他想要的这个东西不是说待会下课给你或回家会有，这个是指能够立即拿到的，可以吃的，玩的等。对于行为的第四个功能功能，自我，他们会有一些举止表现，很多人将其视为问题行为，类似摇晃身体、挥动自己的手、转圈等，我们要关注并尊重自闭症人本身对自我的需求。

当孩子在我们面前出现一种行为时，先不是关闭大脑，而是想他在跟我表达什么，我们要成为孩子这种行为表达的理解者。

ABA将自闭症视为一种行为不足或行为过度综合症，该可以通过精心的训练计划得到改善。ABA是研究人类行为和学习的科学—一个关于行为原理的系统应用学科；特征有三，改变的行为是运用在服务对象实际生活中的行为，特征之一——有实际意义；针对的是真实的、可观测的、可测量的行为，而不是某个抽象的判断，特征之二——真实具体；而行为分析决策是建立在大量客观收集的数据基础上，这便是特征之三——客观准确。其工作原理，即以科学证实的学习原则为基础改变有机体具有社会意义的行为。

2007年12月大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。自闭症概念自1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学莱奥·坎纳提出至世界个自闭症日确立，经历了65年。

在制定行为改变（削减）方案时，先要明确我们为什么要这么做，自闭症人的行为管理所有目标，都放在孩子社交状态上，比如，他能立上厕所，而不是随处大小便，那他和周围人社会交往关系就得到很大改善，别人对他的接纳力就会增加，因为孩子问题行为减少，正性行为增加，社会交往关系和社交生活状态就得到改变。

1、数码听觉统合训练系统 1套 
2、加密系统1个

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