情绪行为障碍分析训练 智能控制 适用性高

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

情绪理解

阶段一：可以根据不同情景推断自己和他人会产生的情绪（基本情绪）；

阶段二：可以根据不同情景推断他人情绪产生的原因；

阶段三：可以根据特定情绪，推断出可能引发该情绪的原因；

孩子情绪行为问题的干预目标，大体可以分为阶段目标与总目标两方面，其中阶段目标又分为情绪识别、情绪表达、情绪理解、情绪调控四个部分，并且每个部分也有不同的阶段目标。

情绪调控

阶段一：可以在外部的下（如视频、可视音乐等），改善情绪或不良表现；

阶段二：可以通过简单易行的生理调节、行为调节与认知调节方法进行情绪内部调控；

儿童行为问题不仅影响自身的学习、生活等，还会影响周围的人，包括父母、老师和伙伴，且其中相当一局部问题又会延续到青少年乃至成人阶段。

通过情绪识别、情绪表达、情绪理解、情绪调控的训练，增强孩子的情绪认知与情绪调控能力，帮助他们形成良好行为，消除或减少问题行为，从而提高他们的学习、社会交往能力。

我们公司拥有较强的产品开发，生产和售后服务能力，由多名工程师从事产品开发和各项管理。

湖南新创煜智能科技有限公司，是一家以软件设计、产品销售、设备研发、方案咨询和特教培训服务于一体的新型技术企业，秉承“科技，坚持以人为本，为孩子打造熠煜闪灼未来"的精神，公司积探索新型互动技术在特教领域的应用。针对客户的需求进行产品设计，致力于特教行业领域的不断发展。目前公司提供的产品系列涵盖沟通认知训练，综合能力测评，多功能心理，多感官训练，感统训练，律动训练，言语及听视觉等方面。打造特教类产品，研发了诸多科技含量高，互动方式新颖的的产品和方案，实现了设备新颖、内容丰富、体验良好等多方面的**统一，以“诚信致专，信誉至上”为经营理念，以创意服务信誉，根据客户的实际情况，认真对待每一个客户，为每位客户提供温馨的服务，用双手开拓进取，用能力创造未来。