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南昊机读卡阅读机FS85——网上阅卷系统 
南昊机读卡阅读机FS85主要以钢材材质为主，外观精美，类型多种，是一款等级为的文教办公用品。产品主要是以批发;零售;直销的方式销售，在北京;上海;天津;重庆;山东;江苏;四川;河北;海南;湖南;山西;安徽;广西;河南;吉林;广东;辽宁;湖北;江西;浙江;;甘肃;贵州;陕西;宁夏;福建;内蒙古;云南;新疆;黑龙江很受欢迎。客户对产品及服务的需求是推动我们生存与发展的原动力，我们会始终以真诚的服务为客户提供帮助！
机读卡阅读机是用光学扫描的方法来识别按一定格式印刷或书写的标记，并将其转换为计算机能接受的电信号的设备。作为一种新的计算机外设，它是一种快速、准确的信息输入设备。利用机读卡阅读机可以将信息迅速输入到计算机，计算机便可以对各种信息快速准确地进行分析、处理，取代了过去利用键盘把数据一个个敲入计算机的传统输入方式，使大量数据录入计算机的难题得以解决。

四川还引入数量线型分析法，探索了定量与定性考核**结合的途径。试点全面引进数量线型分析方法，把测评的结果制作成线型分析图，可较加直观、准确地看出个体的素质特点。机读卡阅读机如在测评环节，采取了量化指标和线型分析，设计了“德、能、勤、绩、廉、其他”等6大类测评指标，13个子测评项目，并形成了厅级、处级、一般及综合评价4条曲线。坚持“分类定量、综合定性”，对各环节形成的结果进行综合分析，形成对的定性评价。特别是在综合评价时，对各个环节中所获取的数据、图像和资料综合汇总，深入进行纵向分析和横向比较。

试点地区还运用多种方法，拓展了考核的维度和视角。试点对一些传统考核方法赋予了新内容。如个别谈话，除了面上的谈话工作之外，机读卡阅读机考察组与考核对象实行集体面谈，从思想水平、适应能力、发展潜力、心理素质等方面进行了解。试点借鉴了地方考核评价的一些新办法，并结合部门的特点进行了改进完善。比如，中采用随机抽取方式确定对象，机读卡阅读机向对象寄送函、评价要点和填表说明等资料，并一同寄送了回函信封，使回收率达到85%以上；实绩分析，分为内部评价、相关评价、上级评价和自我评价等四个层面和维度，并结合近三年中层的年度考核及测评情况进行分析；延伸考察，根据情况深入到考核对象所在部门，分别听取一般的意见，重点了解考核对象廉洁自律、团结、作风等情况。

机读卡阅读机，产生于50年代的英国，主要是用来处理一些标准化信息的表格，将表格上的试题进行对照统计分析，当时只在英语一科里边使用，到上个世纪80年代的中期，我们国家的高考信息高速准确录到计算机里边，上个世纪70年代末我参加高考的时候，就开始接触到标准化的，各科都普遍采用了标准化试题，但当时就带来相应的问题，就是阅卷非常困难。 这样到80年代末的时候，就产生了在阅卷的过程中使用阅读机的想法，初有些地方引进了英国的设备，英国的设备技术上比较成熟，但是缺陷就是价格太高，每台设备大概要两万到四万美元左右，如果普遍使用显然我们国家很多地方是不能承受的。
建立科学的考核制度是建设的基础和重要环节，很大程度上关系到人事制度改革的成败。对的准确考核，有利于正确的识别，客观公正的评价，合理的使用，有效的教育激励，从而改变优劣不分、赏罚不明、能上不能下的状况。只有建立科学的考评考核制度，机读卡阅读机才能在能上能下方面**突破，作到举优黜劣、赏罚分明，人才脱颖而出，才能增强的使命感。

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　　1、光标阅读(阅卷)机及系列测评软件；
　　2、随身测评仪及系列测评软件；
　　3、智能电子白板及系列教学软件；
　　4、电脑、电视和触控书写一体机及系列教学软件；
　　5、网上远程测评阅卷系统(简称网上阅卷)；
　　6、云端互动教学平板电脑；
　　7、公务平板电脑；
　　8、幼儿益智平板电脑；
　　以上系列产品先后获得126项和着作权，其中光标阅读机、电子白板等五个产品已被命名为“新产品”，特别是光标阅读机被命名为“中国电子行业”、被考试评估 评为“金奖产品”，先后服务于**办公厅、*办公厅、财政部、等28个部委和全国(含中国香港、闽台)各省市大中小学，占市场的86％，还销往美国、英国等38个和地区。
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