国际学校行业运行现状分析及投资战略研究建议报告2023 VS 2029年

国际学校行业运行现状分析及投资战略研究建议报告2023 VS 2029年


★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
【报告编号】: 432232


【出版时间】: 2023年2月


【出版机构】: 华研中商研究院


【交付方式】: EMIL电子版或特快专递 


【价格】:【纸质版】: 6500元 【电子版】: 6800元 【纸质+电子】: 7000元 


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【报告目录】 


第一章 国际学校行业发展综述  1
第一节 国际学校定义及类型 1
一、国际学校定义1
二、IBDP课程定义 1
三、国际学校类型2
第二节 国际学校课程设置  2
一、国际课程2
二、本国课程2
三、组合型课程3
第三节 国际学校教学方式  3
一、本国式教学方式3
二、组合型教学方式3
三、中国式教学方式3
第四节 最近3年到5年中国学校行业经济指标分析  3
一、赢利性3
二、成长速度4
三、附加值的提升空间4
四、进入壁垒／退出机制5
五、风险性5
六、行业周期6
七、竞争激烈程度指标6
八、行业及其主要子行业成熟度分析7
 
第二章 国际学校行业市场环境及影响分析 9
第一节 国际学校行业政治法律环境  9
一、行业管理体制分析9
二、行业主要法律法规9
三、国际学校行业标准21
四、政策环境对行业的影响21
第二节 行业经济环境分析  22
一、宏观经济形势分析22
二、宏观经济环境对行业的影响分析24
第三节 行业社会环境分析  25
一、国际学校产业社会环境25
二、社会环境对行业的影响26
第四节 行业技术环境分析  32
一、国际学校教育体系32
二、行业教育体系发展趋势33
第五节 行业教育环境分析  33
一、学前教育33
二、义务教育33
三、特殊教育35
四、高中阶段教育35
五、高等教育36
六、成人培训与扫盲37
七、民办教育38
 
第三章 全球国际学校行业发展分析及经验借鉴39
第一节 全球国际学校市场总体情况分析  39
一、全球国际学校行业的发展特点39
二、2018年到2022年全球国际学校市场结构 40
三、2018年到2022年全球国际学校行业发展分析 42
四、2018年到2022年全球国际学校行业竞争格局 44
五、2018年到2022年全球国际学校市场区域分布 46
第二节 全球部分国家（地区）市场分析  47
一、欧洲国际学校分析47
二、美国国际学校分析49
三、日本国际学校分析51
四、韩国国际学校分析53
五、泰国国际学校分析54
六、新加坡国际学校分析54
七、马来西亚国际学校分析55
八、际学校分析56
 
第四章 我国国际学校行业运行现状分析 58
第一节 国际学校行业的产生 58
一、国际学校的产生58
二、国际学校相关组织或机构58
三、国际学校团体60
第二节 国际学校行业发展阶段  63
一、国际学校初步发展阶段63
二、国际学校加速发展阶段63
三、国际学校走向成熟阶段63
第三节 国际学校办学特点分析  64
一、国际学校的办学理念66
二、国际学校管理特点68
三、国际学校多样化的课程设置69
第四节 各类国际学校特点分析  71
一、跨国界的本国教育71
二、中外组合型教育71
三、随班就读教育72
第五节 国际学校认特点分析  72
一、国际学校认在我国的发展72
二、国际学校认是一种发展性评估72
三、评估主体与评估对象是自愿、平等、合作的关系73
四、国际学校认是一种同行专业评估73
五、国际学校认具有完整的认证体系73
第六节 国际学校行业运营特征分析  75
一、国际学校行业办学模式分析75
二、国际学校行业商业模式分析75
三、国际学校行业经营特色分析76
四、国际学校行业发展思路分析78
第七节 国际学校及其对双语教育的启示  79
一、国际学校在中国79
二、双语教育与教育国际化79
三、国际学校对双语教育的启示80
1、在双语教育理念上  81
2、在人才培养目标上  81
3、在双语教育模式上  81
4、在双语课程与教材体系上 81
5、在双语师资建设上  82
第八节 国际学校行业存在问题及应对策略 82
一、国际学校行业外部环境问题82
二、国际学校行业内部管理问题83
三、国际学校行业企业应对策略84
 
第五章 我国国际学校市场供需形势分析 87
第一节 2018年到2022年国际学校市场运行现状87
一、2018年到2022年国际学校市场总体概况 87
二、2018年到2022年国际学校市场现状分析 87
三、2018年到2022年国际学校市场规模分析 88
四、2018年到2022年国际学校发展分析 88
第二节 2018年到2022年国际学校市场供给分析89
一、2018年到2022年国际学校市场供给现状 89
二、2018年到2022年外籍人员子女学校供给分析 90
三、2018年到2022年国际学校市场供给变化 95
第三节 2018年到2022年国际学校市场需求分析96
一、外国专家在华子女的教育需求96
二、“海归”子女的教育需求 96
三、港澳台在大陆的子女教育需求97
第四节 2018年到2022年国际学校市场供需平衡分析97
第五节 我国国际学校市场学费制度分析  98
一、国际学校学费制度组成98
二、国际学校市场学费影响因素100
三、国际学校学费走势分析103
 
第六章 我国国际学校行业经济运行分析 105
第一节 2015年到2022年国际学校行业规模分析105
一、中国学校学生人数分析105
二、中国学校教师人数分析107
三、中国学校管理人数分析109
四、中国学校学生毕业去向分析110
第二节 2015年到2022年国际学校行业营析114
一、中国学校学费收入分析114
二、中国学校学杂食宿费分析116
三、中国学校其他收入分析117
第三节 2015年到2022年国际学校运营成本分析118
一、国际学校教师工资分析118
二、国际学校管理人员工资分析119
三、国际学校广告宣传和支出分析120
四、国际学校图书馆支出分析121
五、国际学校低值易耗品支出分析122
六、国际学校水电费支出分析123
七、国际学校后勤、校园管理支出分析124
八、国际学校课本费用分析125
九、国际学校服装费用分析126
十、国际学校课外活动经费分析127
十一、国际学校教职人员食宿支出分析128
十二、国际学校其他费用支出分析129
 
第七章 我国国际学校行业主体深度分析 130
第一节 国际学校及学生特点分析 130
一、国际学校的特点130
1、学生生源  130
2、培养目标  130
3、课程设置  130
4、管理模式  130
二、国际学校学生的特点131
三、适合国际学校的教学方式132
第二节 国际学校教师招聘模式分析  134
一、概述134
二、校长的色134
三、互联网的广泛应用135
1、传统的互联网应用  135
2、专业的教育网络和专业的教育猎头公司 136
3、混合性互联网  136
四、教师人才交流会136
五、双重聘用合同制137
六、新聘教师的导入制度140
七、结论140
第三节 国际学校高中阶段课程分析  141
一、国际学校高中阶段课程的类型141
1、“输出”课程141
2、“改编”课程141
3、“综合”课程145
二、国际学校高中阶段课程的特征146
1、注重选择性 146
2、贯穿国际理解的教育理念 146
3、课程的结业文凭或证书通常具有广泛认可性 148
三、IBDP课程在国际学校高中阶段课程体系中的位置  149
1、IBDP课程的地位149
2、IBDP课程的应用149
四、IBDP课程的目标和内容 150
1、六大学科领域的目标和内容  151
2、三大核心课程的目标和内容  152
五、IBDP课程的学业评价  154
1、学业评价目标  154
2、学业评价模式  155
六、IBDP课程的主要特点  156
1、全面渗透国际理解教育理念  156
2、课程内容广而深 157
3、重视培养学生的批判性思维能力  157
4、学业评价重视内部评价  159
七、IBDP课程的启示  160
1、真正培养学生国际理解的态度和精神  160
2、培养学生的批判性思维能力  160
3、改善学业评价体系  161
第四节 国际学校高中教材分析  161
一、IB课程标准与教学  161
二、我国国际学校教材设计的基本特点162
1、教材设计目标多元化和个性化 162
2、教材内容来源的范围性扩大  162
3、教材呈现过程全纳性明显 163
4、教材学习评价过程主导性占据 164
三、我国国际学校教材现存问题与反思164
1、以教材体制研究为支持  164
2、将课程教材革新为重点  165
3、继续推进国际交流合作  165
 
第八章 国际学校行业产业结构分析 166
第一节 国际学校产业结构分析  166
一、市场细分充分程度分析166
二、各细分市场领先企业学校排名167
三、各细分市场占总市场的结构比例168
第二节 产业价值链条的结构分析及产业链条的整体竞争优势分析 168
一、产业价值链条的构成168
二、产业链条的竞争优势与劣势分析169
第三节 产业结构发展预测  170
一、产业结构调整指导政策分析170
二、产业结构调整中消费者需求的引导因素175
三、产业结构调整方向分析175
 
第九章 我国国际学校细分市场分析及预测 184
第一节 国际学校行业细分市场结构分析  184
一、国际学校行业市场结构现状分析184
二、国际学校行业地区结构特征分析186
第二节 国际学校按性质细分 186
一、外交人员子女学校186
二、外籍人员子女学校187
三、台湾同胞子女学校187
四、港澳籍人员子女学校187
第三节 国际学校按投资模式细分 188
一、境外机构特许大陆办学模式188
二、普通高中加境外预科模式188
三、“校中校”模式 188
四、境外教育机构认证模式188
五、以课程为核心的项目引进模式188
六、中外合作模式188
七、境外机构主办的学校188
 
第十章 我国国际学校行业营销趋势及策略分析189
第一节 国际学校行业销售渠道分析  189
一、营销分析与营销模式推荐189
二、国际学校营销环境分析与评价191
第二节 我国学校品牌经营策略分析  192
一、我国学校品牌经营的意义192
1、学校品牌的舍义 192
2、学校品牌经营的舍义及价值与效应 192
二、我国学校品牌经营的基本策略193
1、学校品牌培育阶段的策略 193
（1）品牌意识建设策略 194
（2）学校品牌形象设计策略 195
（3）学校教育服务质量提升策略 196
（4）品牌资产积累策略 196
2、学校品牌维护阶段的策略 197
 
第十一章 国际学校行业区域市场分析 199
第一节 北京市国际学校发展分析 199
一、北京市国际学校的性质、数量及类型199
二、北京市国际学校的生源及师资201
三、北京市国际学校的课程设置与教学方式214
第二节 上海市国际学校发展分析 215
一、上海市国际学校的性质、数量及类型215
二、上海市国际学校的生源及师资218
三、上海市国际学校的课程设置与教学方式221
第三节 天津市国际学校发展分析 224
第四节 广东省国际学校发展分析 224
一、广东省国际学校的性质、数量及类型224
二、广东省国际学校的生源及师资225
三、广东省国际学校的课程设置与教学方式231
四、深圳市国际学校发展分析232
第五节 江苏省国际学校发展分析 253
一、江苏省国际学校的性质、数量及类型253
二、江苏省国际学校的生源及师资254
三、江苏省国际学校的课程设置与教学方式290
 
第十二章 2023年到2029年国际学校行业竞争形势及策略  292
第一节 行业总体市场竞争状况分析  292
一、国际学校行业竞争结构分析292
1、现有学校间竞争 292
2、潜在进入者分析 293
3、替代学校威胁分析  293
4、供应方议价能力 294
5、需求方议价能力 294
二、国际学校行业学校间竞争格局分析295
三、国际学校行业SWOT分析295
1、国际学势分析  295
2、国际学校行业劣势分析  296
3、国际学校行业机会分析  297
4、国际学校行业威胁分析  298
第二节 中国学校行业竞争格局综述  299
一、国际学校行业竞争概况299
1、中国学校行业品牌竞争格局  299
2、国际学校业未来竞争格局和特点  300
3、国际学校市场进入及竞争对手分析 300
二、中国学校行业竞争力分析301
1、我国国际学校行业竞争力剖析 301
2、我国国际学校市场竞争的优势 303
3、国内学校企业竞争能力提升途径  304
第三节 2015年到2022年国际学校行业竞争格局分析306
一、2015年到2022年我国国际学校市场竞争分析 306
二、2015年到2022年我国国际学校市场集中度分析 309
三、2015年到2022年国内主要国际学校发展动向 309
第四节 国际学校与国内学校的竞争比较及影响 312
一、国际学校和当地学校的相互影响渗透312
1、思想和办学模式 313
2、文化教育的交融 313
二、国际学势及与国内学校的比较315
1、教育目标  315
2、教育内容方面的不同 316
3、教育形式方面的不同 316
三、国际学校对国内学校的影响和启示317
1、树立国际化的教育观念和目标 317
2、促进学生全面发展的教育评价观  318
3、积极打造教育品牌  321
4、从知识灌输到能力培养  322
5、加强与家长及社区的联系 323
6、培养学生健康身心  325
第五节 国际学校市场竞争策略分析  327
一、“教育+企业”国际学校的双重属性327
二、国际学校经营的竞争策略分析328
 
第十三章 2023年到2029年国际学校领先企业经营形势分析  330
第一节 中国学校企业总体发展状况分析  330
一、国际学校主要类型330
二、国际学校分析330
三、国际学校创新及品牌建设330
第二节 中国学校经营形势分析  331
一、北京市二十一世纪国际学校331
1、学校简介  331
2、国际资源  333
3、办学理念  334
4、课程设置  334
5、师资水平  336
6、学校管理  336
7、运作模式  337
8、经营情况  337
二、北京市私立汇佳学校338
1、学校简介  338
2、国际资源  338
3、办学理念  339
4、课程设置  340
5、师资水平  354
6、学校管理  355
7、运作模式  356
8、经营情况  357
三、常春藤国际学校359
1、学校简介  359
2、国际资源  359
3、办学理念  361
4、课程设置  362
5、师资水平  363
6、学校管理  366
7、运作模式  368
8、经营情况  369
四、北京爱迪(国际)学校370
1、学校简介  370
2、国际资源  370
3、办学理念  372
4、课程设置  373
5、师资水平  374
6、学校管理  375
7、办学优势  376
8、经营情况  376
五、上海美国学校381
1、学校简介  381
2、办学理念  382
3、课程设置  382
4、师资水平  385
5、运作模式  385
六、上海长宁国际学校386
1、学校简介  386
2、国际资源  387
3、办学理念  387
4、课程设置  388
5、学校管理  390
七、广东碧桂园学校391
1、学校简介  391
2、学校院系  392
3、办学理念  393
4、课程设置  393
5、师资水平  393
6、学校管理  394
八、深圳东方英文书院394
1、学校简介  394
2、办学理念  394
3、课程设置  395
4、师资水平  396
5、学校管理  396
6、运作模式  396
九、成都美视国际学校397
1、学校简介  397
2、办学理念  398
3、课程设置  399
4、师资水平  400
5、学校管理  401
6、生态基地  401
十、武汉枫叶国际学校402
1、学校简介  402
2、办学理念  402
3、师资水平  403
4、学校管理  403
5、经营情况  404
十一、北京市芳草地国际学校404
1、学校简介  404
2、主要校区  405
3、办学理念  405
4、课程设置  405
5、师资水平  405
十二、深圳国际交流学院406
1、学校简介  406
2、国际资源  406
3、办学理念  406
4、师资水平  406
5、经营情况  407
十三、深圳（南山）中加学校408
1、学校简介  408
2、教学方式  408
3、办学理念  409
4、课程设置  409
5、师资水平  409
6、学校管理  410
7、运作模式  410
8、经营情况  410
十四、广州市华美英语实验学校410
1、学校简介  410
2、办学理念  411
3、课程设置  411
4、师资水平  412
5、经营情况  413
十五、广州外国语学校415
1、学校简介  415
2、国际资源  416
3、办学理念  416
4、师资水平  416
5、经营情况  417
十六、广州南湖国际学校417
1、学校简介  417
2、国际资源  417
3、师资水平  418
4、经营情况  418
十七、上海市协和双语学校419
1、学校简介  419
2、学校硬件  420
3、办学特色  420
4、师资水平  420
5、组织架构  421
十八、苏州德威英国国际学校421
十九、苏州国际外语学校422
1、学校简介  422
2、办学理念  422
3、课程设置  423
二十、南京树人国际学校424
1、学校简介  424
2、发展历史  424
3、办学理念  425
4、经营情况  425
二十一、天津英华国际学校425
1、学校简介  425
2、学校特色  426
3、办学理念  426
4、师资水平  427
5、经营情况  427
二十二、麓山国际光亚学校430
1、学校简介  430
2、教学特点  431
3、管理团队  433
4、课程设置  433
二十三、重庆枫叶国际学校435
二十四、武汉长江国际学校437
二十五、郑州学校437
1、学校简介  437
2、宗旨校训  437
3、办学特点  438
4、课程设置  439
二十六、西安博爱国际学校449
1、学校简介  449
2、发展历程  449
3、办学模式  450
4、课程设置  451
二十七、珠海国际学校452
1、学校简介  452
2、办学理念  453
3、课程设置  454
二十八、厦门国际学校455
二十九、福州西湖国际学校456
1、学校简介  456
2、学部介绍  456
3、办学理念  457
4、课程设置  457
三十、深圳国际预科学院458
1、学校简介  458
2、办学内容  459
3、组织架构  459
4、经营情况  459
 
第十四章 2023年到2029年国际学校行业前景及趋势预测  466
第一节 2023年到2029年国际学校市场发展前景466
一、2023年到2029年国际学校市场发展潜力 466
二、2023年到2029年国际学校市场发展前景展望 466
三、2023年到2029年国际学校面临的挑战分析 467
第二节 2023年到2029年国际学校市场发展趋势预测467
一、2023年到2029年国际学校行业发展趋势 467
1、对中国现行的教育体制产生影响  468
2、教师的培养必须国际化  468
3、课程设置必须有新的突破 468
4、的国际化  468
5、拓展发展的空间 468
6、合理的经营管理 469
二、2023年到2029年国际学校市场规模预测 469
三、2023年到2029年国际学校行业服务趋势预测 470
第三节 2023年到2029年中国学校行业供需预测471
一、2023年到2029年中国学校行业供给预测 471
二、2023年到2029年中国学校行业需求预测 471
 
第十五章 2023年到2029年国际学校行业投资价值评估473
第一节 国际学校行业投资特性分析  473
一、国际学校行业进入壁垒分析473
二、国际学校行业盈利因素分析474
三、国际学校行业盈利模式分析474
第二节 2023年到2029年国际学校行业发展的影响因素475
一、有利因素475
二、不利因素475
 
第十六章 2023年到2029年国际学校行业投资机会与风险防范 477
第一节 国际学校行业投情况 477
一、行业资金渠道分析477
二、固定资产投资分析480
三、兼并重组情况分析481
四、国际学校行业投资现状分析481
第二节 2023年到2029年国际学校行业投资机会482
一、市场投资机会分析482
二、重点区域投资机会482
三、国际学校行业投资机遇482
第三节 2023年到2029年国际学校行业投资风险及防范483
一、政策风险及防范483
二、供求风险及防范483
三、宏观经济波动风险及防范484
四、关联产业风险及防范484
五、产品结构风险及防范485
六、其他风险及防范485
第四节 中国学校行业投资建议  486
一、国际学校行业未来发展方向486
二、国际学校行业主要投资建议488
三、中国学校品牌经营战略490
 
第十七章 2023年到2029年国际学校行业面临的困境及对策  491
第一节 国际学校存在的问题 491
一、单一的生源491
二、中文课程少491
三、难以获得国际492
四、学生的流动性加大了管理难度492
五、部分学校缺乏管理特色492
六、文化与理念的冲突493
七、外籍师资参差不齐494
第二节 国际学校发展的对策 494
一、国际学校面临的挑战494
二、国际学校发展的对策495
第三节 国际学校规划设计分析  496
一、教育与设计的关系496
二、学校规划设计思路组织496
1、学校分区布局  496
2、中、小学校建筑功能的差异性 497
3、空间交流形态布局  497
4、建筑风格推荐  500
第四节 国际学校教学空间设计分析  501
一、教学空间的定义501
二、教学区的总体布局501
1、功能复合  501
2、平面布局以公共空间为核心  501
三、教室单元的组合模式502
四、教室形式与布局503
1、平面灵活  504
2、布局自由  505
五、细节处理505
1、色彩装饰  505
2、教学设施  505
六、国际学校教学空间特点505
1、开放性 505
2、灵活性 506
3、人性化 506
七、国际学校教学空间设计实例506
 
第十八章 国际学校行业案例分析研究 508
第一节 顺昌富州国际学校园规划设计案例分析 508
一、坚持有机秩序原则508
二、创建以“人”为本的人文环境509
三、注重立体绿化空间景观设计511
四、学校建筑的设计理念513
第二节 二十一世纪国际学校的课改案例分析  515
一、课改的背景515
二、课改的方法517
三、经验总结518
第三节 上海中学国际部竞争策略案例分析 519
一、上海中学国际部“走强”的实践探索519
1、第一阶段：从无到有 519
2、第二阶段：从小到大 520
3、第三阶段：从大到强 521
二、国际学校“走强”的基本策略521
1、推进中西结合且与国际衔接的学校课程系统建设 521
2、推进活力的课堂教学建构与教师教学素养提升  522
3、推进“培养乐趣、兴趣、聚焦志趣”的学生引领突破 522
4、推进法、理、情结合的学校管理机制突破  523
5、推进彰显个性、精华的学校文化构建  523
6、推进教育技术服务与多样教育服务的不断创新  524
第四节 北京国际学校发展案例分析  525
一、北京国际学校的产生与发展525
二、北京国际学校办学理念的特色525
1、注重文化的多样性和文化的包容性 525
2、致力于培养具有国际视野的国际化人才 526
3、注重中西合璧的文化教育 526
三、北京国际学校的课程特色527
1、实施国际化的课程  527
2、实施高中和大学衔接的课程  527
3、实施丰富的选修课  528
4、注重活力性课程 528
四、北京国际学校教学与评估的特色529
1、注重小组合作学习和学业汇报展示 529
2、注重考查学生的理解力和创造力  529
3、注重形成性学业评估 530
五、借鉴与思考531
1、学校应更加关注学生的自身优势  531
2、改革刻板的授课模式 531
3、学校应注重家校合作、校际合作  532
第五节 上海国际学校高中课程设置案例分析  532
一、国际学校高中课程设置概况532
1、上海美国学校课程设置  533
（1）中心课程 533
（2）语言课程 535
（3）学期划分 535
2、上海耀中国际学校课程设置  535
（1）中心课程 535
（2）语言课程 536
（3）学期划分 536
3、上海中学国际部课程设置 536
（1）中心课程 536
（2）语言课程 538
（3）学期划分 538
二、课程设置特点分析538
1、课程设置框架  539
（1）课程设置的国际性 539
（2）对学校所在地文化的教育  539
（3）利用学校自身优势开设特色课程 540
（4）高选择性 541
（5）课外活动的重视  542
2、课程内容特点  543
（1）科学课程 544
（2）数学课程 544
（3）人文和社会科学课程  545
（4）艺术类课程  547
三、对中国学校课程设置的思考和建议547
1、问题  547
（1）课程设置方面 547
（2）课程内容方面 548
（3）课程实施方面 548
2、建议  549
（1）年级划分 549
（2）课程设置方面 549
（3）课程内容方面 549
（4）课程实施方面 550
 
第十九章 国际学校行业投资战略研究 551
第一节 国际学校行业发展战略研究  551
一、战略综合规划551
二、技术开发战略552
三、业务组合战略555
四、区域战略规划557
五、产业战略规划565
六、营销品牌战略566
第二节 国际学校品牌构建分析  571
一、国际学校实施品牌构建的方向571
二、国际学校应完善学校课程体系571
三、国际学校应加强国际化联系572
四、国际学校应开展中西文化教育的探究573
五、国际学校应加强对中外教师的校本培训573
六、国际学校应融合中西方教育的管理机制574
第三节 国际学校经营策略分析  574
一、国际学校市场细分策略574
二、国际学校市场创新策略575
三、品牌定位与品类规划575
四、国际学校新产品差异化战略577
第四节 国际学校行业投资关键因素  578
一、生源578
二、师资580
三、证书580
四、其他因素580
第五节 国际学校行业投资战略研究  580
一、2023年国际学校行业投资战略580
二、2023年到2029年国际学校行业投资战略 582
三、2023年到2029年细分行业投资战略 583
 
第二十章 研究结论及投资建议  585
第一节 国际学校行业研究结论及建议 585
第二节 国际学校子行业研究结论及建议  585
第三节 国际学校行业投资建议  586
一、行业发展策略建议586
二、行业投资方向建议587
三、行业投资方式建议589
 
图表目录
图表：第六次全国人口普查港澳台居民和外籍人员统计26
图表：我国第六次人口普查港澳台居民和外籍人员性别比例27
图表：全国第六次人口普查港澳台居民及外籍人员在华居住时间27
图表：全国第六次人口普查港澳台居民及外籍人员来华目的28
图表：全国第六次人口普查港澳台及外籍人员在华前十地区28
图表：全国第六次人口普查外籍人员前十国家29
图表：2018年到2022年我国外商和港澳台企业数量 29
图表：2018年到2022年我国外商和港澳台企业从业人数 30
图表：2017年到2022年全球国际学校数量分析 39
图表：2022年中国学校在全球占比40
图表：2017年到2022年全球国际学校及学生数分析 40
图表：2022年中国采用不同课程的国际学校分布42
图表：2022年全球国际学校主要地区数量分布情况  46
图表：2022年全球各大洲新增国际学校数量47
图表：中国学校学费情况104
图表：2018年到2022年中国学校学生人数分析 105
图表：2018年到2022年中国学校校均学生数  106
图表：2018年到2022年中国学校教师人数分析 107
图表：2018年到2022年中国学校校均教师人数分析 108
图表：2018年到2022年中国学校管理人数分析 109
图表：2018年到2022年中国学校校均管理人数分析 110
图表：2018年到2022年中国学校学费收入分析 114
图表：2018年到2022年中国学校校均学费收入 115

图表：文凭课程对历史高水平的评估要求546
图表：区域发展战略咨询流程图562
图表：区域SWOT战略分析图564
略……